Краткое содержание нервные люди зощенко для читательского дневника

Часть 1

1. Межличностные отношения — это

1) особые связи человека с окружающими людьми
2) контакты человека с домашними любимцами
3) работа со справочной системой Яндекс
4) монолог артиста, произнесённый на сцене

2. Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях?

А

Важной частью межличностных отношений являются взаимовосприятие и взаимодействие людей.
Б. Без взаимопонимания межличностные отношения невозможны

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

3. Обобщённое и упрощённое представление об особенностях людей, принадлежащих к той или иной группе, — это

1) антипатия
2) симпатия
3) стереотип
4) высокомерие

4. Для деловых межличностных отношений характерно

1) обязательное соблюдение формальностей
2) дружеское расположение
3) незнакомство с собеседниками
4) разнообразие форм и видов общения

5. Для людей, входящих в одну социальную группу, характерно(ы)

1) наличие общих интересов
2) обязательные деловые контакты
3) немногочисленный состав
4) незнание имён окружающих

6. Для лидера социальной группы характерны такие качества характера, как

1) скромность и незаметность
2) стеснительность
3) высокомерие и гордость
4) собранность и организованность

7. Совокупность правил поведения, принятых в данной социальной группе, — это

1) групповые нормы
2) законы государства
3) нормы религии
4) общечеловеческие ценности

8. Различные способы поощрения и наказания называют

1) социальными нормами
2) социальными санкциями
3) социальной группой
4) правилами

9. Верны ли следующие суждения о связи человека и группы?

А. Человек свободен в выборе абсолютно всех социальных групп, членом которых он является.
Б. Группа диктует определённые нормы поведения членам этой группы.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о социальных санкциях?

А. Социальные санкции могут быть формальными и неформальными.
Б. Социальные санкции могут быть как позитивными, так и негативными.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

11. Дополните схему.

12. Выберите лишнее понятие в списке чувств, сближающих людей, и запишите его номер.

1) сочувствие
2) доверие
3) уважение
4) зависть
5) доброжелательность

13. Установите соответствие между примерами социальных групп и их видами.

Примеры групп

A) семья
Б) учебный класс
B) парламент
Г) группа друзей
Д) политическая партия

Виды групп

1) формальная
2) неформальная

межличностные отношения это

Межличностными взаимоотношениями называют любой вид взаимоотношений с окружающими людьми. Как правило, они отражают внутренний мир человека, передают его эмоции и настроения. Межличностные отношений подразумевают под собой комплекс разных видов общения: вербальное и невербальное, мимика, жестикуляция, поведенческие особенности, эмоциональные проявления и многое другое.

Формирование межличностных отношений начинается с самого рождения человека и длится на протяжении всей его жизни. Изначально индивид учится выстраивать правильные взаимодействия с социумом при помощи родителей, воспитателей и учителей. Но со временем, когда личность индивида окончательно сформировалась, построение межличностных контактов зависит сугубо от индивидуальных качеств человека и его умения общаться.

Понятие сарказма и особенности саркастической личности

Сарказм — это форма иронии, использующаяся для выражения насмешки и презрения. Человек, умеющий использовать сарказм, может выразить свое мнение или оценку иронично и с юмором, используя слова, фразы и интонацию.

Саркастическая личность часто обладает острым умом, она быстро и легко находит подходящие слова и выражения, чтобы выразить свою мысль. Она может использовать сарказм как для остроумного юмора, так и для демонстрации презрения и неприязни.

Однако, в отличие от обычного юмора, сарказм часто используется для скрытия негативных эмоций, таких как разочарование, обида, ревность и т.д. Саркастическая личность может быть неотзывчивой и жесткой, скептически относиться к другим людям и их мнениям, а иногда даже провоцировать конфликты своим сарказмом.

В целом, саркастическая личность может быть умной, интересной и остроумной, но ее негативные черты могут вызвать раздражение и неприязнь у других людей. Она может быть трудным человеком в общении, но если она находит подходящую компанию, то может быть очень общительной и приятной в общении.

Структура и динамика конфликта

Структура конфликта включает в себя такие элементы, как:

• участники (субъекты) конфликта;
• предмет конфликта;
• конфликтная ситуация;
• совокупность действий по разрешению конфликта;
• результат конфликта.

Динамика конфликта, или направления развития конфликта включает несколько этапов:

• появление источника и причины конфликта (как несовпадение интересов участников социальной коммуникации);
• углубление конфликтной ситуации (умножение количества проблем межличностного взаимодействия, увеличение числа участников конфликта, повышение активности участников);
• возрастание психологической напряжённости соучастников конфликта;
• внешнее воздействие (инцидент, точка бифуркации) к установлению социального противостояния;
• разрешение конфликта (как результат регулирования конфликта; как целенаправленное влияние на течение конфликта способом ликвидации или минимизации причин, корректировки действий участников; как спонтанное, самопроизвольное разрешение конфликта).

Характер

Характер в определённой степени зависит от природных особенностей человека и, в частности, от его темперамента. Темперамент – это совокупность индивидуальных способностей, определяющих динамику психической человеческой деятельности.

Различают 4 основных типа темперамента:

• холерик выделяется среди прочих повышенной активностью, инициативностью, высокой возбудимостью, очень быстрой сменой настроений, горячностью, временами – агрессивностью и вспыльчивостью;
• сангвиник отличается энергичностью, активностью, доброжелательностью, спокойствием, лёгким установлением контактов с другими людьми, быстрым привыканием к новым обстоятельствам;
• меланхоликам свойственна высокая чувствительность, даже ранимость, внутренняя неуверенность, скромность и робость, интровертированность, замкнутость и предрасположенность к сильным и глубоким переживаниям;
• флегматик характеризуется высокой работоспособностью, хорошей выдержкой, в котором терпение соединяется с медлительностью, а малая реактивность с пластичностью.

Характер человека обусловлен и свойствами нервной системы, наследственностью и культурой человека, его воспитанием, обучением, влиянием ближайшего окружения и социальной среды.

СИСТЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Помимо приведенных выше разновидностей взаимоотношений, существуют еще и систематическое разделение на рациональные и эмоциональные отношения, а также паритетные и субординационные. Рассмотрим их более подробно:

• Рациональные отношения. Логически следует, что основой и целью данного вида взаимоотношений является намерение получить пользу. Рациональная система отношений подразумевает некую взаимную выгоду для всех участников связи.
• Эмоциональные социальные связи – базируются на личных предпочтениях, основываются на почве чувственных контактов, которые не всегда могут быть положительными. Вместе с дружбой и любовью к эмоциональным отношениям относятся и вражда, и антипатия, и ненависть.
• Паритетные контакты – общение пары или группы людей данной категории основано на равноправии. Основой этих межличностных отношения является полная свобода выбора.
• Субординационными называются отношения, которые обладают четкой иерархией. Например, это может быть общение начальника с подчиненными.

О книге

В современном мире, регулярно сталкиваясь с потоком негативной информации и отрицательных эмоций, человек должен уметь “восстанавливаться” и отдыхать от повседневных забот. Чтение увлекательных книг, несомненно, позволит сделать это. Позволяя фантазии читателя работать в полную силу, книги тем самым помогают отвлечься от жизненных неурядиц и бытовых проблем.

Книга «Том 2. Нервные люди» Зощенко Михаил Михайлович является одним из примеров современной прозы

Рассматривая многие глубокие проблемы современности, автор обращает наше внимание на то, насколько они важны для каждого из нас. Увлекательный сюжет, реалистичное описание обстановки и детально проработанные персонажи произведения определенно произведут на Вас впечатление

С этой книгой читают

Повесть о настоящем человекеПолевой Борис Николаевич

Перед вами книга из серии «Классика в школе», в которой собраны все произведения, изучаемые в начальной, средней школе и старших классах. Не тратьте время на поиски…

4.38
 (33)

Исповедь ‘неполноценного’ человекаДадзай Осаму

Повесть одного из крупнейших японских писателей XX века Осаму Дадзая «Исповедь «неполноценного» человека» — автобиографична. Рассказывает о трагической жизни человека…

4.18
 (10)

Человек с чужим прошлымВеденеев Василий Владимирович

Роман известного мастера приключенческого жанра открывает новую серию книг «Особо опасен для рейха», в которой будет представлены самые яркие произведения о разведчиках…

3.71
 (7)

Байки служивых людейКонстантинов Андрей Дмитриевич, Новиков Александр Александрович

Андрей Константинов и сотрудники Агентства журналистских расследований от всей души делятся с читателями самыми любопытными подробностями своего служивого прошлого.

…

4.3
 (2)

Странные людиШукшин Василий Макарович

В этот сборник вошли рассказы Василия Шукшина разных лет, объединенные темой человеческой «инакости», весьма странно проявляющейся в чудаковатых обитателях…

4.2
 (3)

Человек, который знал всеСахновский Игорь Фэдович

В результате стечения обстоятельств герой романа Игоря Сахновского «Человек, который знал все» (short-list премии «Большая книга – 2007») обретает феноменальную…

4.45
 (2)

О мышах и о людяхСтейнбек Джон Эрнст

В нескольких милях к югу от Соледада река Салинас жмётся к холмистому берегу. Вода здесь глубокая, зелёная и тёплая, потому что она долго скользит, поблёскивая на…

5
 (3)

Человек в футляреЧехов Антон Павлович

Антон Павлович Чехов – один из величайших писателей и драматургов не только отечественной, но и мировой литературы, тончайший психолог, ироничный юморист, непревзойденный…

4.2
 (41)

Вопрос посетителя

Налог _ — налог, взимаемый непосредственно с какого-либо дохода или имущества в установленном размере.
 (*ответ*) прямой
 общий
 косвенный
 национальный
Наряду с территориями, где уже возникли крупные экологические проблемы, деятельность людей ограничивается и в других местностях, отнесенных природоохранным законодательством к особо охраняемым природным территориям и объектам. Речь идет о:
 (*ответ*) заповедниках
 (*ответ*) заказниках
 (*ответ*) природных парках
 зоопарках
Наука доказала, что весь современный органический мир, растения и животные, а следовательно, и человек являются продуктами процесса развития, длившегося _ лет.
 (*ответ*) миллионы
 тысячи
 сотни
 десятки
Наука регулируется рядом внутренних правил. Среди них:
 (*ответ*) ищи истину
 (*ответ*) избегай бессмыслицы
 (*ответ*) выражайся ясно
 (*ответ*) проверяй гипотезы как можно более основательно
 продвигаясь вперед, отбрось опыт и достижения предшественников
Научное знание говорит о _ мира.
 (*ответ*) единстве
 разделенности
 обособленности
 постоянстве
Национальное самоопределение означает, что
 (*ответ*) сам человек определяет свою национальность не по национальности родителей, а по самосознанию, по языку, на котором он всегда говорит и думает и т.п.
 сама нация определяет, в каком государстве ей жить
 сама нация определяет, на каком языке ей говорить
 сама нация определяет для религию
Не всегда деятельность «зеленых» вызывает одобрение. Сегодня многие из них выступают против _, возможности которых, по оценкам многих ученых, очень велики. С помощью этих технологий производят все более чистые лекарства, ферменты для бытовых моющих средств, добавки для нейтрализации нефтяных и ядовитых отходов. Использование этих технологий помогает повысить защитные свойства растений, их противостояние неблагоприятным погодным условиям, сокращает потребность в опасных для окружающей среды удобрениях.
 (*ответ*) биотехнологий
 зоотехнологий
 геотехнологий
 ядерных технологий
Ничем не ограниченные монархии называются
 (*ответ*) абсолютными
 анархиями
 демократическими
 конституционными
Но государству свойственна особая власть, которую называют _. Ее особенность в том, что распространяется она на все население страны, для ее осуществления создается специальный аппарат, включающий и органы принуждения: вооруженные формирования (армия, органы безопасности), тюрьмы, исправительные учреждения.
 (*ответ*) публичной
 родительской
 партийной
 карательной
Об античной Греции говорили, что ее могущество съели расплодившиеся домашние _, объедавшие лесной подрост.
 (*ответ*) козы
 коровы
 птицы
 лошади
Общение и межличностные отношения проявляются в малых группах. Именно в таких объединениях людей по совместной деятельности и общению, в которых не более _ человек, устанавливаются непосредственные контакты, там же порой возникают и острые межличностные конфликты.
 (*ответ*) 7-9
 700-900
 70-90
 30-50

Главные герои

Главными героями произведения М. Зощенко являются дети:

1. Леля.
2. Минька.

Сестра была старше брата на два года, но она была очень бойкой и всегда учила брата чему-нибудь, хотя и сама не всегда знала, как нужно правильно поступить.

Узнав, что ёлка наряжена, что подарки уже подготовлены она уговорила своего младшего брата, от лица которого ведётся рассказ, пробраться в закрытую комнату и немного пошалить там с подарками.

Леля ни в чём не хотела уступать брату и подавала тому не очень хороший пример для подражания. Но то, что с ними произошло, повлияло и на дальнейшую жизнь ребят, так как они больше никогда так не поступали и всегда делали в своей жизни лишь только правильный выбор.

Влияние саркастической личности на окружающих и межличностные отношения

Сарказм может быть остроумным и забавным, но когда он становится частью личности, он может оказать серьезное влияние на окружающих.

Саркастическая личность может вызывать у окружающих чувство юмора, но часто ее острый язык может быть обидным и обескураживающим. Это может порождать неприятные межличностные отношения и нарушения границ.

Люди, работающие, живущие или поддерживающие близкие отношения с саркастической личностью, могут начать чувствовать неуверенность в своих способностях и стать пассивными, чтобы избежать необходимости выступать в присутствии такой личности.

Важно помнить, что саркастическая личность может скрывать свои реальные чувства за броней юмора. Поэтому, если вас обижают или унижают, необходимо говорить об этом и настоять на том, чтобы были установлены ясные границы в межличностных отношениях

Если вы также имеете тенденцию использовать сарказм, то стоит задуматься о том, как это может повлиять на ваши межличностные отношения и на окружающих. Вы можете попробовать избежать использования сарказма в ходе общения с окружающими или использовать его в меньшей степени, чтобы уменьшить негативное влияние на других.

«Нервные люди», анализ рассказа Зощенко

Творчество Михаила Зощенко занимает особую нишу в литературе ХХ века. Даже среди писателей-сатириков, своих собратьев по перу, Зощенко выделяется особой манерой повествования — сказовой. Такой способ повествования внешне прост и незамысловат. Перед нами рассказчик — герой, абсолютно невозмутимый и уверенный в своей правоте. Он рассказывает о трагикомическом случае, рассчитывая на сочувствие и понимание со стороны слушателя. Этим и подкупает, ведь читатели в основе своей — малограмотные люди, поэтому они принимают маску рассказчика за искреннее проявление чувств и поддерживают его.

Признаки саркастической личности в поведении и речи

1. Использование иронии и сарказма в общении.

Саркастическая личность выражает свои мысли и эмоции часто с помощью сарказма и иронии. Они могут говорить не то, что имеют в виду, а используют ложную интонацию и тон. Люди с саркастической личностью могут использовать комментарии и шутки, которые для других людей могут оказаться оскорбительными или неприятными для восприятия.

2. Безразличие к чувствам других людей.

Саркастическая личность не часто проявляет эмпатию к чувствам окружающих. Они не могут распознавать чувства других и не заботятся о том, как их слова и действия могут повлиять на других людей.

3. Критический взгляд на мир.

Люди с саркастической личностью обычно имеют критический взгляд на мир и считают, что многие вещи не имеют никакого значения. Они могут руководствоваться философскими взглядами на жизнь и считать многие стереотипы и нормы общества бессмысленными.

4. Частые жалобы на общество.

Люди с саркастической личностью могут часто жаловаться на общество и считать, что многие вещи в нем несправедливы. Они могут безжалостно критиковать политические и социальные институты и считать, что никакого смысла в них нет.

5. Склонность к изоляции.

Люди с саркастической личностью могут избегать общения с другими людьми и склонны к изоляции. Они предпочитают проводить время в одиночестве, чем в компании с другими людьми. Они могут предпочитать занятие своими делами и расширение своих знаний.

Нервные люди

Недавно в нашей коммунальной квартире драка произошла. И не то что драка, а целый бой. На углу Глазовой и Боровой.

Дрались, конечно, от чистого сердца. Инвалиду Гаврилычу последнюю башку чуть не оттяпали.

Главная причина — народ очень уж нервный. Расстраивается по мелким пустякам. Горячится. И через это дерется грубо, как в тумане.

Оно, конечно, после гражданский войны нервы, говорят, у народа завсегда расшатываются. Может, оно и так, а только у инвалида Гаврилыча от этой идеологии башка поскорее не зарастет.

А приходит, например, одна жиличка Марья Васильевна Щипцова, в девять часов вечера на кухню и разжигает примус. Она всегда, знаете, об это время разжигает примус. Чай пьет и компрессы ставит.

Так приходит она на кухню. Ставит примус перед собой и разжигает. А он, провались, совсем не разжигается.

Она думает: «С чего бы он, дьявол, не разжигается? Не закоптел ли, провались совсем!»

И берет она в левую руку ежик и хочет чистить.

Хочет она чистить, берет в левую руку ежик, а другая жиличка, Дарья Петровна Кобылина, чей ежик, посмотрела, чего взято, и отвечает :

— Ежик-то, уважаемая Марья Васильевна, промежду прочим, назад положьте.

Щипцова, конечно, вспыхнула от этих слов и отвечает:

— Пожалуйста, отвечает, подавитесь, Дарья Петровна, своим ежиком. Мне, говорит, до вашего ежика дотронуться противно, не то что его в руку взять.

Тут, конечно, вспыхнула от этих слов Дарья Петровна Кобылина. Стали они между собой разговаривать, Шум у них поднялся, грохот, треск.

Муж, Иван Степаныч Кобылин, чей ежик, на шум является. Здоровый такой мужчина, пузатый даже, но, в свою очередь, нервный.

Так является этот Иван Степаныч и говорит:

— Я, говорит, ну, ровно слон работаю за тридцать два рубля с копейками в кооперации, улыбаюсь, говорит, покупателям и колбасу им отвешиваю, и из этого, говорит, на трудовые гроши ежики себе покупаю, и нипочем то есть не разрешу постороннему чужому персоналу этими ежиками воспользоваться.

Тут снова шум, и дискуссия поднялась вокруг ежика. Все жильцы, конечно, поднаперли в кухню. Хлопочут.

Инвалид Гаврилыч тоже является.

— Что это,— говорит,— за шум, а драки нету?

Тут сразу после этих слов и подтвердилась драка. Началось.

А кухонька, знаете, узкая. Драться неспособно. Тесно. Кругом кастрюли и примуса. Повернуться негде. А тут двенадцать человек вперлось. Хочешь, например, одного по харе смазать — троих кроешь. И, конечное дело, на все натыкаешься, падаешь. Не то что, знаете, безногому инвалиду — с тремя ногами устоять на полу нет никакой возможности.

А инвалид, чертова перечница, несмотря на это, в самую гущу вперся. Иван Степаныч, чей ежик, кричит ему:

— Уходи, Гаврилыч, от греха. Гляди, последнюю ногу оборвут.

Гаврилыч говорит:

— Пущай, говорит, нога пропадет! А только, говорит, не могу я теперича уйти. Мне, говорит, сейчас всю амбицию в кровь разбили.

А ему, действительно, в эту минуту кто-то по морде съездил. Ну, и не уходит, накидывается. Тут в это время кто-то и ударяет инвалида кастрюлькой по кумполу.

Инвалид — брык на пол и лежит. Скучает.

Тут какой-то паразит за милицией кинулся.

Является мильтон. Кричит:

— Запасайтесь, дьяволы, гробами, сейчас стрелять буду!

Только после этих роковых слов народ маленько очухался. Бросился по своим комнатам.

«Вот те,— думают,— клюква, с чего ж это мы, уважаемые граждане, разодрались?»

Бросился народ по своим комнатам, один только инвалид Гаврилыч не бросился.

Лежит, знаете, на полу скучный. И из башки кровь каплет.

Через две недели после этого факта суд состоялся.

А нарсудья тоже нервный такой мужчина попался — прописал ижицу.

произведение относится к этим разделам литературы в нашей библиотеке:

Михаил Зощенко

ВИДЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Разделение межличностных взаимоотношений на виды более конкретизировано. Выделяют пять основных видов человеческих связей, межличностные отношения это:

1. Знакомство. Первый и самый обширный вид межличностных отношений. В эту категорию входит очень большое количество людей. Даже люди, которые знакомы вам исключительно визуально, с которыми вы ни разу не вступали в диалог, относятся к данному виду взаимоотношений.
2. Приятельские отношения. Данный вид основан на взаимной привязанности и обоюдном желании людей поддерживать отношения, тяга к совместному времяпровождению.
3. Товарищеские взаимоотношения. Всех участников данной категории объединяет наличие общего вида деятельности. Люди, поддерживающие товарищеские контакты, объединены совместной целью, их общение нацелено на ее достижение.
4. Дружественные отношения. Для того, чтобы их добиться, необходимо приложить немало усилий и обладать определенными личностными качествами. Не все люди способны поддерживать дружеские отношения, многим не ведома дружба в любом своем проявлении. Этот вид межличностных отношений приносит человеку невероятную пользу, как в эмоциональном плане, так и в виде моральной поддержки и оказания всяческой помощи.
5. Любовные отношения (романтика, страсть). Так же, как и дружба, любовь предполагает долгий и упорный труд для создания благоприятного фона, на котором бы подобные отношения гармонично развивались. Любовь – одна из самых сильных мотиваций, она является большой двигательной силой. Однако не всем дано постичь это чувство. И дело не только в индивидуальных качествах, а и в том, что можно не найти достойного партнера.

Следует помнить, что на каждом человеке лежит определенная степень ответственности за любой вид отношений: хоть это межличностные отношения в семье, хоть в любви или дружбе, или же отношения с коллегами. От вас на пятьдесят процентов зависит успех построения взаимоотношений, вы наполовину ответственный за итоговый результат общения с человеком. Особенно это касается таких категорий взаимоотношений, как любовь и дружба.

Типы поведения в малой группе

К основным типам поведения в малой группе относятся:

• коллективизм;
• конформизм;
• индивидуализм;
• нонконформизм.

Коллективизм – это такой тип поведения, для которого характерно предпочтение интересов группы или какой-либо общности, сознательное подчинение интересам коллектива, желание максимально способствовать реализации общественных интересов, стремление к сотрудничеству и взаимопомощи, готовность к взаимодействию.

Индивидуализм – тип поведения прямо противоположный коллективизму. Индивид с таким типом поведения строит свои отношения с другими людьми, руководствуясь только личной выгодой, личными интересами.

Конформизм – особый тип поведения, характеризующийся приспособленчеством к доминирующему мнению, суждениям и оценкам.

Нонконформизм – тип поведения, при котором человек противопоставляет самого себя большинству, не соглашаясь с привычными для большинства моделями поведения, ценностями, идеалами и др.

>> Образование – одна из форм духовной сферы общественного сознания

Вывод (моё мнение)

Минька, от лица которого идет рассказ, испытал очень сильный стыд в тот вечер, когда родители отругали их. Это переживание отразилось на его личности, и он больше никогда не трогал чужого. Этот рассказ учит быть терпеливым, думать о других и не поддаваться злости. Ведь необдуманные и легкомысленные поступки могут причинить боль другим людям и испортить всем настроение.

Воспользовавшись тем, что мама ушла на кухню, дети зашли в комнату, где стояла елка. Леля сказала, что подарки они трогать не будут, но она решила съесть одну из пастилок, что висели на елке. Минька не мог дотянуться до пастилок, и он надкусил одно из яблок, висевших на елке.

Увидев это, Леля съела еще одну пастилку и взяла с елки конфету. В ответ Минька еще раз откусил яблоко. Тогда Леля решила съесть третью пастилку и взять с елки хлопушку и орех. Раззадоренный Минька, который мог дотянуться только до яблока, взял стул, чтобы взобраться повыше. Но не справился со стулом и уронил его на подарки, лежавшие под елкой. У фарфоровой куклы от удара отлетела рука. Услышав мамины шаги, брат с сестрой убежали в другую комнату.

В это время пришли гости со своими детьми, и мама Миньки и Лели зажгла на елке свечи, после чего пригласила всех в комнату, где стояла новогодняя елка. Мама стала дарить пришедшим детям подарки и угощала их сладостями и фруктами, снятыми с елки.

Заметив надкушенное яблоко, мама подозвала Миньку и Лелю к себе и спросила, кто надкусил яблоко? Леля сказала, что это сделал Минька, а он ответил, что Леля его на это подговорила. Мама решила наказать своих детей за проступок и отдала игрушку, предназначавшуюся Миньке, одному из мальчиков, пришедшему в гости. Минька рассердился и ударил этого мальчика по руке.

Мать обиженного мальчика начала возмущаться и назвала Миньку разбойником. За Миньку вступилась его мама и между взрослыми началась перепалка. В результате все гости ушли, а в комнату пришел папа Миньки и Лели. Он потушил на елке свечи и сказал, что отдаст все игрушки другим детям. После этого он велел Миньке и Леле идти спать.

С тех пор Минька больше никогда в жизни не брал ничего чужого и никогда не обижал тех, кто слабее его.

Таково краткое содержание рассказа.

Рассказ учит не поддаваться на чужие уговоры и соблазны, а думать своим умом. Минька, глядя на то, как Леля поедает пастилки, не удержался и тоже попытался достать что-нибудь с елки, сломав при этом фарфоровую куклу. Отсутствие силы воли у Лели и Миньки, их чрезмерное любопытство привели к тому, что на новогоднем празднике случился конфликт.

Живи всяк своим умом. За чужим погонишься – свое потеряешь.