«баранкин, будь человеком!»

Краткое содержание Баранкин будь человеком Медведев

В повести говорится о двух неуспевающих Баранкине и Малинкине, которым вдруг расхотелось учиться.

История же об этих мальчишках начинается с того, что ребята получили неудовлетворительную оценку по геометрии. В связи с этим событием Староста Фокина начала предпринимать соответствующие меры, чтобы их пристыдить. Вышла школьная стенгазета, где были изображены лица двоечников с высмеивающими надписями. Но на этом дело не закончилось. В классе прошло собрание, на котором мальчики услышали от одноклассников осуждающие слова. В итоге постановили, что с неуспевающими выходные дни будет заниматься самый лучший ученик Миша Яковлев. Юре и Косте было очень совестно, однако надо исправляться. Тем более Фокина постоянно подходила к Баранкину и твердила, что надо срочно исправить плохие оценки.

После такого выговора товарищей Юра не захотел быть человеком, и поэтому в одно из воскресений он уговаривает Константина превратиться в воробышков. Наконец, сказав заклятие, они стали птицами. И вроде бы все хорошо, к ним больше никто не пристает. Да не тут-то было. Неожиданно появилась кошка и чуть их не съела. А потом важный воробей стал проводить с ними воспитательную работу. Но и это еще не все. Вдруг откуда-то выскочил Венька и попытался попасть в них камнем из рогатки. Вскоре появились родители воробьев и начали учить их делать себе гнездо, а затем они все вместе полетели отвоевывать у других птиц жилище.

После такой жизни им надоело быть птичками, и ребята превратились в бабочек. Они думали, что эти насекомые живут легко и беззаботно. Но и здесь их ждало полное разочарование. Вначале за ними гонялся огромный воробей, а затем они увидели своих приятелей, которые бегали по участку и пытались поймать бабочек. Им ужасно захотелось пообщаться с ребятами, но им пришлось быстро улетать от назойливой пчелы. Баранкин и Малинин, еле удрав от пчелы, увидели муравьев, и они вначале тоже захотели ими стать. Но, подумав о том, что им придется много работать, быстро передумали. Уставшие и голодные, они решили отдохнуть, и чуть не пались в ловушку ребят. После этого случая, они все-таки стали муравьями, и трудились в поте лица целый день. Однажды они потеряли бдительность, и их проглотил стриж. Только после этого Баранкин и Малинин вновь стали людьми. Пережив такие приключения, мальчики поняли, что лучше быть человеком и хорошо учиться. И дальше ребята стали относиться к учебе ответственнее.

Произведение учит добру, отзывчивости, человечности, ответственности за порученное дело.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Краткое содержание

В Цветочном городе на улице Колокольчиков вместе с 16 коротышками живет Незнайка. Он несколько раз пытался научиться чему-то полезному, но быстро бросал, так как хотел получить все, не приложив усилий.

Однажды Знайка предложил построить воздушный шар и отправиться в путешествие. Малышам идея понравилась и вскоре все было готово. Коротышки отправились в полет, но вскоре воздух в шаре начал остывать, корзина начала снижаться. Знайка приказал всем прыгать с парашютом и пошел первым, после чего Незнайка все остановил — они перестали падать из-за потери веса.

Через некоторое время шар вновь начал снижаться, и путешественники разбились. Незнайка зацепился за корзину и пролетел дальше остальных. Его нашли первым и отнесли в дом к Синеглазке. Очнувшись, тот решает похвастать и рассказывает, что сам изобрел воздушный шар.

Остальных малышей поместили в больницу. Они не ранены, только Пулька вывихнул ногу, но Медуница не хочет отпускать их. Товарищи обещают подтвердить, что Незнайка — изобретатель шара, если тот вытащит их. Вскоре Медуница соглашается выписывать путешественников по двое.

Первыми выходят Винтик и Шпунтик: Их просят починить автомобиль, но для этого нужны инструменты. Братья уходят в Змеёвку и узнают историю «вражды» городов. Однажды коротышки пригласили девочек на праздник и закидали снежками, так как хотели поиграть. Кроме того, один из жителей Змеёвки, Гвоздик, постоянно творит гадости в Зеленом городе, но пакостит он и товарищам.

Бублик привозит механиков обратно и остается, чтобы помочь с уборкой фруктов. Шурупчик начинает волноваться и едет за другом, его тоже привлекают к сбору урожая. В Змеёвке распространяются слухи, что в соседнем городе поселился дракон, пожирающий малышей. Гвоздик решает убить чудище и уходит. Малышки уже вовсю готовятся к большому балу. Гвоздик помогает сделать беседки и скамейки — оказывается, что ему не хватало полезной деятельности.

Приходит Знайка, который долго искал товарищей. Он рассказывает всем правду о Незнайке, последнему так стыдно, что он убегает и приходит только на бал. Коротышки начинают насмехаться над ним, но девочки заступаются.

После бала малыши собираются обратно в Цветочный город. Синеглазка просит Незнайку написать ей письмо. Тот соглашается, стыдясь сказать, что не умеет писать.

По возвращении Знайка устраивает в городе водопровод, игровые площадки и мост. Незнайка мирится с Гунькой и тоже начинает защищать девочек.

Трилогия о приключениях неунывающего коротышки Незнайки обрела огромную популярность среди читателей всех возрастов. Носов создал утопический мир, населенный маленькими жителями, и рассказал об их необычных приключениях.

СОБЫТИЕ 17. Драка за скворечник

— Скорей, сыно-чки! Скорей, воробьятки! — затрещал рыжий дяденька-воробей, похлопывая себя крыльями по толстым ножкам и бокам. — Стрижи улетают на юг! Освобождается скворечник-чник. Чудесный сквореч-ник!

— Скворе-чник-чник! — зачирикала радостно воробьиха. — Моя меч-та! Меч-та! Меч-та!

— Да-да! Скворечник! Надо только успеть занять. Боюсь, придётся подраться! Скорей в путь-путь-путь! Летим-тим-тим!

— Ле-тим-тим-тим! — подхватил я, решив, что уж лучше драться за скворечник, чем учиться вить гнездо.

— А может, не надо драться… Может, лучше поучим-чим-ся вить-вить гнездо! — пискнул Костя Малинин.

Главы 15–17. Пионеры-синегорцы Рыбачьего Затона

Капка собрал синегорцев на Большой Костёр. Как было принято у синегорцев, он не оповестил их, а посылал с помощью зеркал солнечных зайчиков. Эту игру затеял Арсений Петрович, но с его уходом на фронт всё начало угасать.

Каждый из пионеров должен был отличиться в каком-то полезном деле, и потом ему давалось звание Мастера. Так возникла страна Синегория, летопись которой вёл Валерка. Капка стал Изобаром, Валерка — Амальгамом, а Тимсон —Дроном.

У прибывших на сбор был девиз: «Отвага и Верность», а ответ: «Труд и Победа».

Собравшимся ребятам Капка сообщил страшную весть о гибели Арсения Петровича. В память об учителе ребята решили продолжать дело.

Фашисты всё ближе подходили к Затонску, юнги усиленно проходили строевые занятия и вызвали затонских ребят на спортивные соревнования.

Юношеская команда Затонска по футболу проиграла команде юнг, но с помощью Капки затонцы выиграли соревнования по метанию гранат.

Одна из руководительниц Дома пионеров, Антонина Никитична, нашла атрибуты синегорцев: зеркальце и странные бумажки. Она сообщила секретарю райкома Плотникову, что существует тайная организация, и главные заправила там Валерка и Тимсон.

Плотников вызвал к себе мальчиков и допытывался, кто такие синегорцы, но мальчики молчали. Догадавшись, зачем Плотников вызывал ребят, Капка рассказал ему об игре в Синегорию, а Валерка рассказал историю сказочной страны.

Плотникову понравилась игра ребят, он узнал, что в неё вовлечён его сын. Он был восхищён Капкой, у которого столько забот, как у главы семьи, а он играет в Синегорию.

О творчестве

Юрий Иосифович подолгу жил в сельской местности в Вологодской области. Любимым жанром писателя стали прозаические миниатюры о деревне и ее жителях, природе и животных. При жизни Коваля вышло в печать более тридцати его книг. Наиболее известные произведения Коваля:

По сценариям писателя было снято более десяти анимационных фильмов и два художественных, в том числе и по рассказу «Алый». Юрий Коваль был награжден в 1983 году премией Гайдара, в 1986-м — дипломом IBBY, в 1972 и 1987 годах стал лауреатом Всесоюзного конкурса. В 1996 году последней книге “Суер-Выер”, опубликованной уже после смерти Ю. И. Коваля, была присуждена премия “Странник”. Умер детский писатель 2 августа 1995 года.

Баранкин, будь человеком!

                         СОБЫТИЕ ПЕРВОЕ

                          Позор на всю школу!

Если бы я и Костя Малинин не умудрились получить двойки по геометрии в самом начале учебного года, то, может быть, ничего такого невероятного и фантастического в нашей жизни не приключилось бы, но двойки мы схлопотали, и поэтому на следующий день с нами случилось что‑то невероятное, фантастическое и, можно сказать, сверхъестественное!..

   На перемене, сразу же после этого злополучного события, Зинка Фокина, староста нашего класса, подошла к нам и сказала: «Ой, Баранкин и Малинин! Ой, какой позор! На всю школу позор!» Потом она собрала вокруг себя девчонок и стала с ними, судя по всему, составлять против нас с Костей какой‑то заговор. Совещание продолжалось всю перемену, пока не прозвенел звонок к следующему уроку.

   За это же время Алик Новиков, специальный фотокорреспондент нашей стенгазеты, сфотографировал нас с Костей и со словами: «Двойка скачет! Двойка мчится!» – прилепил наши физиономии на газету, в раздел «Юмор и сатира».

После этого Эра Кузякина, главный редактор стенгазеты, посмотрела на нас уничтожающим взглядом и прошипела: «Эх, вы! Такую красивую газету испортили!»

Газета, которую, по словам Кузякиной, испортили мы с Костей, выглядела действительно очень красиво. Она была вся раскрашена разноцветными красками, на самом видном месте от края до края был выведен яркими буквами лозунг: «Учиться только на «хорошо» и «отлично»! «.

Честно говоря, наши мрачные физиономии типичных двоечников действительно как‑то не вязались с ее нарядным и праздничным видом. Я даже не выдержал и послал Эрке записку:

«Кузякина! Предлагаю снять наши карточки, чтобы газета была опять красивой! Или, в крайнем случае, зачеркнуть лозунг!»

Слово «красивой» я подчеркнул двумя жирными линиями, а «зачеркнуть лозунг» – тремя, но Эрка только передернула плечами и даже не посмотрела в мою сторону… Подумаешь!..

                           Не дают даже опомниться…

Как только прозвенел звонок с последнего урока, ребята гурьбой ринулись к дверям. Я уже собирался толкнуть дверь плечом, но Эрка Кузякина успела каким‑то образом встать на моем пути.

– Не расходиться! Не расходиться! Будет общее собрание! – закричала она и добавила ехидным тоном: – Посвященное Баранкину и Малинину!

– И никакое не собрание, – крикнула Зинка Фокина, – а разговор! Очень серьезный разговор!.. Садитесь на места!..

Что здесь началось! Все ребята стали возмущаться, хлопать партами, ругать нас с Костей и кричать, что они ни за что не останутся. Мы с Костей вопили, конечно, больше всех. Это еще что за порядки? Не успели, можно сказать, получить двойки, а на тебе – сразу же общее собрание, ну, не собрание, так «серьезный разговор»… Еще неизвестно, что хуже. В прошлом учебном году этого не было. То есть двойки у нас с Костей и в прошлом году тоже были, но никто не устраивал из этого никакого пожара. Прорабатывали, конечно, но не так, не сразу… Давали, как говорится, опомниться… Пока такие мысли мелькали у меня в голове, староста нашего класса Фокина и главный редактор стенгазеты Кузякина успели «подавить бунт» и заставили всех ребят сесть на свои места. Когда шум постепенно затих и в классе наступила относительная тишина, Зинка Фокина сразу же начала собрание, то есть «серьезный разговор», посвященный мне и моему лучшему другу.

Мне, конечно, очень неприятно вспоминать, что говорили о нас с Костей Зинка Фокина и остальные наши товарищи на том собрании, и, несмотря на это, я расскажу все так, как было на самом деле, не искажая ни одного слова и ничего не прибавляя от себя…

Рецензии на книгу «Фантазии Баранкина. Книга 4» Валерий Медведев

А когда я, по привычке, попробовал опять подумать о чём-нибудь человеческом, то у меня, к моему удивлению, на этот раз ничего не получилось. арифметика мне показалась глупейшим занятием. двойка почему-то вообще перестала меня расстраивать и потеряла всякое значение, а Мишка Яковлев стал мне представляться не знаменитым на всю школу отличником, а каким-то неуклюжим и несчастным существом, которое не умеет делать даже такой простой вещи, как летать по воздуху. В это самое время у меня по ногам начали ползать мурашки. Они ползли всё скорее и скорее. Потом побежали по спине, по рукам, по всему телу. Вдруг совершенно неожиданно мне захотелось поклевать овса. да, да! Овса! Нечищеного, сырого овса! И чтобы он лежал на земле в пыли. и чтоб его было много, этого овса, очень много. В общем, столько, чтобы я мог наклеваться досыта. — Знаешь что, — сказал я Косте, — давай лучше слетаем на какой-нибудь огород. Там сейчас хорошо, всё поспело: и репа, и морковь, и капуста! и цветы там есть. и народу не так много. — Эх ты, капустник ты несчастный, — сказал Костя. — да с тобой сейчас нельзя лететь ни на какой огород. — Это почему это? — Потому что сейчас на всех огородах таких вредителей, как ты, травят. — Чем травят? — Чем? разными химическими ядами… После таких слов у меня просто крылья опустились и перед глазами поплыли какие-то разноцветные круги. — Что же это получается? — возмутился я. — На улице, того и гляди, крылья оборвут, в огороде травят, в небе воробьи клюют… для чего же мы превращались в бабочек? Чтобы с голоду подохнуть? — Ладно, Баранкин, — сказал Костя, — не расстраивайся. Угощу я тебя нектаром! Полетели! А вчера я сорвал урок пения. Сначала я несколько раз сбегал с урока, а когда сбежать не смог, то сорвал, чтобы меня учительница больше не заставляла даром терять время. Ну зачем, скажите, пожалуйста, заниматься мне тем, чем я никогда не буду заниматься? Обо мне петь будут, а я никогда… Это раз! Во-вторых, я, например, могу попасть в милицию за то, что торгую цветами, то есть я сам не торгую, а помогаю одной старушке торговать за небольшое денежное вознаграждение. Моя подготовка под кодовым названием «Чедоземпр-псип-сверкс» требует больших тайных денежных расходов, и я трачу на неё все карманные деньги, которые мне дают мои родители. если я буду просить дополнительную сумму, то начнутся расспросы: да зачем тебе, да к чему, да деньги портят человека. Мы тебе и так много даём! Поэтому я вынужден зарабатывать деньги своими силами, но я же в милиции тоже не смогу рассказать, по каким мотивам я, вместо того чтобы заниматься чем-нибудь полезным, занимаюсь цветами. (Это я-то, вместо того чтобы заниматься чем-нибудь полезным…) ВОПРОС сверхкосмонавту Иванову СПЕЦИАЛЬНОГО КОРРЕСПОНДЕНТА ГАЗЕТЫ «ИЗВЕСТИЯ»: Товарищ Иванов, говорят, что в детстве вы тренировались в трудных условиях и окружены были, ну, что ли, некоторым непониманием взрослых… Правда ли это? ОТВЕТ сверхкосмонавта Иванова (просто): Что было, то было, скрывать не буду! есть документы. Я имею в виду школьный дневник с «резолюциями» классной руководительницы и отца! есть магнитофонные записи… (Смех!) есть кое-какие документальные фильмы… (Аплодисменты.) ВОПРОС СПЕЦИАЛЬНОГО КОРРЕСПОНДЕНТА НЬЮ-ЙОРКСКОЙ ГАЗЕТЫ «ТАЙМС» сверхкосмонавту Иванову: Господин Иванов, говорят, что вы стали первым и единственным в мире чедоземпром, псипом и сверксом, потому что ещё в детстве провели курс специальных, вами разработанных тренировок? Не расскажете ли вы, в чём именно был секрет этих тренировок? ОТВЕТ сверхкосмонавта, чедоземпра и псипа Иванова: Будет время, всё расскажем! (Смех. Аплодисменты.) Были мне заданы и ещё какие-то вопросы, но это уже когда я спал. Малинин, а почему бы тебе не участвовать в школьном хоре? — спросила его Кузякина. — С таким приятным голосом, как у тебя, тебе там самое место. — Потому что есть такая школьная шутка, — начал объяснять Малинин Кузякиной. — Примерно такой ученик, как Венька Смирнов, — Венька тут же навострил уши, — приходит домой и показывает дневник, в котором одни двойки и только по пению пять… Отец, просмотрев дневник, говорит: «С такими отметками — и ты ещё поёшь?.. а ну, снимай штаны!..» — а почему это такой ученик, как я, а не такой, как ты? — взъерепенился Смирнов. На этот вопрос Малинин ответить не успел, потому что школь-ное оцепление довело их до баранкинской квартиры. — Баранкин, будь человеком! — произнёс школьный хор на прощание. — а что я, пяти-кантроп, что ли? — спросил на прощание Ба-ранкин. — В лучшем случае, — сострила Фокина, — ты шести-кантроп, и то с большой натяжкой…

Краткий пересказ по частям

Краткое содержание повести «Баранкин, будь человеком» поможет вспомнить сюжет прочитанного произведения. Это может потребоваться перед уроком. Такой пересказ нужен также, чтобы заинтересовать детей, побудить их прочитать книгу.

1 часть

Сказка начинается с того, что друзья получили двойки. Произошло это в начале года, поэтому их одноклассники очень расстроились, ведь они хотели в этом году стать лучшим классом. Поэтому стали стыдить друзей, написали про них в стенгазете и устроив собрание. Там было принято решение подтянуть двоечников, позанимавшись с ними.

В воскресенье их заставили встретиться с отличником Яковлевым. Вместо выходного дня их ждали занятия, поэтому друзья стали завидовать бабочкам и птицам. Они подумали, что те живут беззаботно и легко, и тогда Юра пожелал стать воробьем.

2 часть

Дальше рассказ идет о том, как ребята стали птичками. Они рады, так как считают, что жизнь их стала беззаботной, ведь теперь не нужно учиться. Но все оказалось не так, как они представляли. Друзья поняли, что жизнь воробья не легка. Что испытали ребята, когда были птичками:

• их чуть не съела кошка;
• из рогатки стрелял Венька Смирнов;
• затем их стал воспитывать старый воробей;
• мама-воробьиха начала учить вить гнездо;
• им пришлось драться с другими птицами.

В результате друзья поняли, что воробьями быть плохо, и решили стать бабочками.

3 часть

Дальше содержание повести становится еще интереснее. Мальчики стали красивыми бабочками. Им казалось, что они будут только летать и пить нектар. Но после этого их жизнь стала еще хуже. Оказалось, что бабочки подвергаются большим опасностям: их травят химикатами, за ними охотятся птицы, у них вражда с пчелами.

Последней каплей стало то, что за ними стала гоняться с сачком сама Зина Фокина, чтобы пополнить свою коллекцию бабочек. Поэтому Баранкин решает, что лучше стать муравьями.

4 часть

В этой части книги рассказывается о том, что и у муравьев жизнь не сахар. Оказалось, что эти насекомые постоянно что-то делают. В муравейнике очень строгие правила, поэтому ребят приговорили к смерти, так как они не хотели работать. Однако это было не самое страшное. Их муравейник подвергся нападению мирмиков – крупных рыжих муравьев. Началась кровопролитная война. Спасаясь от нее, друзья попались стрижу, который съел Малинина.

5 часть

Сильно переживая, Юра обнаруживает, что опять стал человеком, а его друг, к счастью, тоже остался жив. После всех испытаний друзья поняли, что все живые существа трудятся, никто не живет беззаботно. Они стали ценить свое существование, и после этого очень изменились. Бывшие лодыри удивили своих друзей стремлением работать и учиться.

Читательский дневник по сказке «Баранкин, будь человеком!» Валерия Медведева

Название: «Баранкин, будь человеком!»

Число страниц: 192.

Жанр: фантастическая повесть.

Главные герои: Баранкин, Малинин.

Второстепенные герои: Фокина, Яковлев, Смирнов.

Характеристика главных героев:

Юра Баранкин — двоечник и проказник.

Фантазёр.

Находчивый и смелый.

Костя Малинин — мечтатель и лодырь.

Друг Юры.

Во всём ему подчиняется.

Характеристика второстепенных героев:

Зина Фокина — отличница и староста. Активистка.

Миша Яковлев — отличник. Хотел помочь ребятам с уроками.

Веня Смирнов — хулиган. Стреляет по воробьям.

Краткое содержание повести «Баранкин, будь человеком!»

Юра не любил учиться. Он придумал систему, которая позволяет превратиться человеку в воробья.

Вместе с другом Костей он превращается в воробья, надеясь на беззаботную жизнь.

Но жизнь воробьёв оказывается полна опасностей. Это мальчишки с рогатками, драки за скворечники, суровое воспитание.

И ребята торопливо превращаются в бабочек.

Жизнь бабочек тоже полна трудностей. На них охотятся воробьи, мальчишки кидают кепки, а девочки ловят для коллекции.

Ребята успевают превратиться в муравьёв. Они становятся рабочими муравьями и целыми днями таскают соринки.

Потом они попадают на войну и Костя чуть не гибнет.

В последний момент они успевают превратиться в людей.

После этого друзья начинают работать и обещают хорошо учиться.

План повести:

1. Две двойки.
2. Лопаты и заклинание.
3. Превращение в воробьёв.
4. Рогатка и кошка.
5. Суровые родители.
6. Драка за скворечник.
7. Превращение в бабочек.
8. Кепка-ловилка.
9. Для коллекции.
10. Превращение в муравьёв.
11. Ремонт муравейника.
12. Побег.
13. В окружении.
14. Героизм в бою.
15. Обратное превращение.

Основная мысль произведения «Баранкин, будь человеком!»

Главная мысль сказки в том, что каждый человек должен трудиться и учиться.

Основная идея повести в том, что никто в мире не бездельничает, даже животные.

Чему учит повесть:

Учит не быть ленивыми и эгоистичными.

Учит трудолюбию и упорству.

Учит помогать товарищу, быть смелыми и решительными.

Краткий отзыв по «Баранкин, будь человеком!» для читательского дневника

Прочитав эту повесть, я подумала о том, что лучше оставаться человеком и учиться, чем быть каким-то насекомым и тоже работать.

Герои поняли, что лёгкой жизни нет нигде, и всё на свете достаётся трудом.

Это очень смешная, интересная, увлекательная повесть.

Автору удалось рассказать, как живут воробьи, бабочки, муравьи. И оказалось, что у всех свои проблемы и заботы.

Мне понравились мальчишки Юра и Костя, потому что они были дружными. Они горой стояли друг за друга и благодаря этому преодолели всё трудности. Они многое поняли и больше не будут ленивыми.

Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что труд очень важен для воспитания личности. Он закаляет характер. Поэтому не надо бояться труда, нужно стремиться в любом деле стать лучшим.

Пословицы к произведению:

• Лень портит, а труд кормит.
• Без труда не вынешь рыбку из пруда.
• Сам погибай, а товарища выручай.
• Друг познаётся в беде.
• Хорошо то, что хорошо кончается.

Словарь неизвестных слов

• Лоботряс — бездельник.
• Оболтус — лодырь.
• Тунеядец — тот, кто не работает.
• Хладнокровно — спокойно, невозмутимо.
• Сверхъестественное — невозможное, невероятное.

Библиотека произведений автора пополняется.

Главы 5–7. Недруги

Капка Бутырёв

 — уче­ник Арсе­ния Пет­ро­вича Гая, испол­ня­ю­щий в его отсут­ствие обя­зан­но­сти коман­дора.

Капка враждовал с Лёшкой Дульковым, с которым работал на Судоремонтном заводе. Капка был вожаком фронтовой бригады ремесленников, Лёшка работал в его бригаде, и из-за Лёшки бригада опустилась в соревновании. Вражда доходила до драк, и Капка скрывал свои синяки от Римы, так как девушка дружила с Лёшкой. Капка упрекал сестру за такую дружбу потому, что Лёшка — спекулянт на базаре.

Мать Капки перед войной уехала под Белосток и погибла там под бомбёжкой. Отец, несмотря на бронь, ушёл на фронт и от него уже четыре месяца не было писем. Теперь Капка — глава семьи.

Капка, закончив ремесленное училище, пошёл работать на завод. Мастер цеха Матунин отметил старательного мальчика. Также Капку уважали затонские ребята, несмотря на его малый рост. Капка лучше всех ребят в городе играл в городки.

Однажды Капка пришёл на базар, чтобы найти Лёшку. Лёшка сообщил Капке, что получил непонятное угрожающее письмо от каких-то синегорцев.

Характеристика текста

Ю. Коваль — уникальный писатель, который создавал детские произведения. Его литературный язык настолько богат, что при прочтении даже не чувствуется, что это детская литература. Если читать «Недопесок» Коваля, то может возникнуть вопрос, смогут ли дети оценить литературное мастерство автора. Благодаря искренности писателя его литературные сочинения выглядят реалистично и нравятся подрастающему поколению.

«Недопесок» — это повесть о красивом песце, которая может научить ребенка видеть не только сюжет, но и скрытый замысел автора. Кроме этого, произведения Коваля имеют легкий юмор и иронию. Рассказ о животном учит младшее поколение сопереживать и чувствовать проблемы других.

Главный герой повести — песец, который выведен человеком ради превосходного меха. Но у животного присутствует желание попасть на свободу. Поставив себя на место этого несчастного зверька, читатель может ощутить его стремление обрести волю. Ковалю удалось по максимуму передать все чувства главного персонажа.

Удивляет то, как автор преподнес упорство маленького животного. Несмотря на свое происхождение, он очень смелый и стремится к своей цели. Его упорство бежать в никуда поражает и вдохновляет. После ознакомления с повестью детям есть о чем задуматься.

Популярные сегодня пересказы

• Отец Горио — краткое содержание романа Бальзака Действие произведения разворачиваются осенью 1819 года в пансионе Воке. Здесь проживают 7 жильцов, которые презрительно относятся к папаше Горио, который, по их мнению, несколько лет назад занимал лучшую комнату.
• Краткое содержание сказки Заяц и еж Гримм Сказка «Заяц и Еж» рассказывает нам о столкновении двух героев и двух характеров. Еж вышел посмотреть, какая выросла брюква, а Заяц решил посмотреть на капусту. В итоге, хвастливый Заяц обидел ежика
• Земляки — краткое содержание рассказа Шукшина Сюжет этого рассказа представляет собой историю о том, как старик приходит умирать на собственную родину. Начинается рассказ с описания дня Анисима Квасова, который отправляется в долину, туда, где сделал себе делянку
• Витязь в тигровой шкуре — краткое содержание пьесы Руставели Когда-то давным-давно в Аравии на троне восседал царь Ростеван, имевший красивую дочь Тинатин. Почувствовав старость, правитель приказал назначить правительницей Тинатин. Когда девушка должна была стать правительницей

Предисловие. Как хорошо, что мы люди

Вы, конечно, согласны со мной? А вот школьник Юра Баранкин, про которого рассказывается в этой книжке, не сразу понял, как это важно и хорошо — быть человеком. Мне очень нравится эта книжка, которую я читал ещё тогда, когда она была не книгой, а только лишь рукописью, настуканной на машинке

Я не был знаком с автором, фамилия и имя Валерия Медведева мне ничего ещё не говорили. Я не знал, молод он или стар, давно уже пишет или лишь вступает в литературу. Но чтение рукописи доставило мне огромное удовольствие. Я сразу почувствовал, что написал повесть литератор, наделённый надёжным дарованием, обладающий живым знанием ребят, верным вкусом и художественным тактом. Правда, я сначала был несколько озадачен. Как это так?.. Действуют в повести ребята, очень похожие на тех, которых я постоянно встречаю, всё случилось в наше время, когда мало кто верит в волшебные превращения… а герой вдруг, как говорится, за здорово живёшь, превращается в воробья. А потом в бабочку. А после..

Мне очень нравится эта книжка, которую я читал ещё тогда, когда она была не книгой, а только лишь рукописью, настуканной на машинке. Я не был знаком с автором, фамилия и имя Валерия Медведева мне ничего ещё не говорили. Я не знал, молод он или стар, давно уже пишет или лишь вступает в литературу. Но чтение рукописи доставило мне огромное удовольствие. Я сразу почувствовал, что написал повесть литератор, наделённый надёжным дарованием, обладающий живым знанием ребят, верным вкусом и художественным тактом. Правда, я сначала был несколько озадачен. Как это так?.. Действуют в повести ребята, очень похожие на тех, которых я постоянно встречаю, всё случилось в наше время, когда мало кто верит в волшебные превращения… а герой вдруг, как говорится, за здорово живёшь, превращается в воробья. А потом в бабочку. А после…

Нет! Я не буду вам заранее пересказывать содержание весёлой, чудесной повести Валерия Медведева. Скажу только, что чем дальше вчитывался я, страница за страницей, в рукопись, тем больше она мне нравилась и тем убедительней для меня становилось всё, что в ней происходило. Автор заставил меня без всяких натяжек поверить в те чудеса, которые совершаются с его героями.

— Так позвольте, значит, это сказка?! — скажут читатели.

А я сам не знаю… Может быть, и сказка. А вернее — очень правдивая сказочная повесть из жизни самых настоящих, не придуманных и не в тридевятом царстве, а рядом с нами живущих мальчишек. А если в этой повести и действует волшебник, то им является сам автор, молодой писатель Валерий Медведев. Это он искусно повернул к читателю некоторые обыкновенные, всем знакомые вещи, дела и случаи такой стороной, что всё засверкало по-новому, по-сказочному. А в волшебном свете сказки раскрылись вдруг многие немаловажные истины, которые не мешает постичь ребятам с самых малых лет

Например: как важно, как хорошо быть человеком! Привычное наставление старших, иной раз уже начинающее поднадоедать ребятам, неожиданно как бы раскрывает настежь двери, за которыми оживает подлинный смысл, заключённый в требовании: «Будь человеком!»

И герои повести Медведева, после всех превращений вернувшись к обычной и нормальной для них человеческой форме существования, словно бы заново постигли, какое это счастье жить среди людей и самому быть человеком! Как хорошо иметь не крылья, не хвост, не четыре лапы, а две человеческие руки и десять пальцев, умеющих брать и давать, мастерить и драться, стискивать руку товарища и держать перо. Юра Баранкин вместе со своим приятелем по-новому возрадовались человеческим возможностям. Они, наверное, теперь поняли, почему в одном из своих произведений Алексей Максимович Горький, всей душой веривший в людей писатель, сказал: «Человек — это звучит гордо!»