Обратимся внутрь себя
Предлагается выяснять, почему говорят, что у страха глаза велики, на примерах. Вспомните ситуацию, когда вами овладело это негативное чувство. Рекомендуется разбить ситуацию на несколько моментов. Первый: получение известия или вход в ситуацию. Второе: собственная на нее реакция. Третье: выяснение причин ее возникновения. Четвертое: сравнение реальности и собственного к ней отношения. Если самостоятельно проделаете все это, то объяснять смысл пословицы «у страха глаза велики» будете уже на профессиональном уровне.
Допустим, человеку сказали на работе, что начальник очень зол. И спустя несколько минут этот «тиран» пригласил этого работника к себе. Его реакция: сейчас станет ругать (унижать, увольнять и так далее). Бедолага потеет, на ватных ногах идет к начальнику. А тот просто решил прояснить, к примеру, пару моментов из отчета этого специалиста. Поговорили и разошлись. Все в порядке. Теперь применяем к ситуации идиому «у страха глаза велики». Смысл ее, по-видимому, состоит в том, что под влиянием этой эмоции человек преувеличивает опасность. То есть в голове своей он строит ужасающие мыслеформы, а на самом деле ничего такого нет и в помине. Его восприятие затуманено страхом. Он не в состоянии адекватно воспринимать полученную информацию.
Значение и смысл пословицы «У страха глаза велики»
Если человек находится в состоянии страха, он не может адекватно оценивать ситуацию. Он так и ждет какую-то опасность. Однако не все так страшно, как кажется на первый взгляд. Нередко люди преувеличивают свою проблемы и возможные неприятности. Но как появилась эта знаменитая пословица? Почему даже в современном обществе ее нередко можно услышать?
Что значит пословица «У страха глаза велики»
Трусливому человеку постоянно кажется, что на каждом шагу его подстерегают опасности. Его преследуют сомнения и тревоги. Перед каждым новым шагом он долго анализирует, обдумывает, размышляет. Но даже тщательная кропотливая работа не освобождает его от чувства страха.
Фраза » У страха глаза велики» не совсем вымышленная. У трусливого человека, который постоянно находится в напряжении, глаза становятся большего размера. Особенно зрачки. Человек просто не может контролировать свои эмоции. Нередко он выплескивает свой страх на окружающих. Некоторые люди стараются помочь боязливому человеку, развеять его сомнения и тревоги. Но у них это редко получается. Человек становится мнительным. Ему кажется, весь мир настроен против него. Когда же ему удается справиться с проблемой
он понимает, что не стоило на ней так заострять внимание
Смысл пословицы «У страха глаза велики»
С одной стороны, испытывать чувство страха — это естественно. Никаких отрицательных последствий это не несет. Однако страх может выходить за безопасные рамки. Тогда это чувство становится разрушающим, всепоглощающим. Некоторые люди привыкли преувеличивать свой страх. Они искусственно «раздувают» свою проблему до огромных размеров, вовлекая в нее всех вокруг. Но это чувство разрушительно действует и на них. Люди начинают искать везде отрицательные стороны, в них поселяется неуверенность и нежелание идти вперед. Нередко они просто сдаются.
Смысл пословицы «У страха глаза велики» заключается в том, что некоторые люди выдумывают себе опасности, самостоятельно создают лишние проблемы. Они видят неприятности и проблемы даже там, где их нет. Их постоянно преследует мнимая опасность. Воля боязливого человека словно парализуется неподдельным ужасом.
Если в одних ситуациях страх помогает сконцентрироваться на важном задании или неотложной проблеме, то в других случаях он несет исключительно негативные последствия. Полностью избавиться от чувства страха невозможно
Но у каждого человека свои сомнения, тревоги и поводы для переживаний. Главное, выбрать правильную тактику для борьбы с ними.
Пример пословицы
Пословица «У страха глаза велики» уместна в ситуации, когда человек нарисовал в своем воображении картины, которые вселяют ему чрезмерное чувство страха. Это характерно для трусливых людей, которые постоянно и всего боятся. Они долго принимают решения. Такие люди во всем сомневаются. Их внутреннее состояние нельзя назвать спокойным и гармоничным. Люди живут в состоянии стресса, а в их душе всегда тревога. Но чаще всего их опасения оказываются напрасными. Однако человеку сложно это принять, в это поверить. Переживания становятся неотъемлемой частью его существования.
Происхождение пословицы
Пословицу «У страха глаза велики» можно встретить в произведении «Горе от ума» А.С. Грибоедова. Именно в этой комедии герои употребляют мудрую русскую фразу. Аналоги народной пословицы присутствуют во многих мировых языках. Что такое страх? Это чувство, которое характерно для каждого человека. Иногда его просто невозможно контролировать. Сильный страх вызывает чувство скованности, человека словно парализует его боязнь.
Однако в некоторых случаях страх положительно сказывается на состоянии человека. Благодаря этому естественному чувству древние люди выживали в сложных ситуациях. Из-за страха быть пойманными дикими зверями они просто убегали. От этого в прямом смысле зависела их жизнь. Однако сейчас смысл этой пословицы не стоит воспринимать однозначно. Страх бывает не только спасительным, но и разрушающим. Главное, вовремя понять, как правильно реагировать на свою внутреннюю тревогу и возникающее неспокойное чувство.
Насколько публикация полезна?
Нажмите на звезду, чтобы оценить!
Средняя оценка 0 / 5. Количество оценок: 0
Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.
Русская народная сказка «У страха глаза велики». 2-й класс
Класс: 2
Цель. Формирование навыков работы с текстом художественного произведения.
Планируемые результаты.
Предметные. Познакомить со сказкой. Учить давать оценку поступкам героев. Обогащать словарный запас.
Метапредметные. Развивать навыки выразительного чтения, творческие способности детей
Развивать внимание к выразительным средствам языка. Формировать умение работать в малой группе (в парах)
Личностные. Воспитывать интерес и любовь к чтению.
Оборудование. Компьютер, интерактивная доска, аудиозапись сказки «У страха глаза велики», толковые словари, маски животных.
Ход урока
II. Проверка домашнего задания
На дом было задано нарисовать иллюстрации к рассказу Н.Н. Носова «Затейники» и подготовить пересказ текста от первого лица первой группе и от третьего лица – второй группе учащихся.
1. Работа с иллюстрациями
У страха глаза велики.
У страха глаза велики.
Почти каждый вечер я хожу к бабушке. Она живет одна и с нетерпением ждет моего прихода. Ее дом находится недалеко от нашего. Вот и сегодня: я сделал домашнее задание, помог папе напоить коров и поспешил к бабушке. Вечерело. Мороз. Снег поскрипывал под ногами. Небо темное, высокое, ярко горят звезды и как- то таинственно подмигивают.
Папа снял с меня пальто, валенки, потом внимательно посмотрел на них и спросил: «Не этот ли черт за тобой гнался?» Все устремили взгляд на валенки ( к ним был приклеен кусок скотча), потом посмотрели на меня и дружно рассмеялись. Оказывается, испорченные полоски скотча бабушка бросила к порогу, а этот «черт» приклеился к моим валенкам; шел и бежал вместе со мной до дома, вселяя ужас.
«У страха глаза велики», — сказала мама с улыбкой.
У страха глаза велики — смысл и значение пословицы
Аналоги этой русской народной пословицы звучат на многих языках мира. Страх — естественное чувство человека, которое издавна помогало выживать. Видел безоружный древний человек страшного зверя — пугался и убегал. Так страх спасал ему жизнь. Но бывает и чрезмерный, преувеличенный страх. Порой люди склонны бояться даже того, чего нет, видеть неприятности на пустом месте, переживать о мнимой опасности. В таких случаях и будет уместна пословица: «У страха глаза велики». То есть человек рисует в своем воображении большее, чем это есть на самом деле. Чаще всего такое поведение свойственно трусливым, боязливым людям.
Пословица основана и на реальных наблюдениях: у человека, испытывающего страх, глаза действительно становятся большими (расширяются зрачки, широко раскрываются веки).
Пересказ сказки «У страха глаза велики»
- 3 а д а ч и. Связная речь: учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей;
- словарь и грамматика: учить детей объяснять значения слов; упражнять в образовании слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), в подборе синонимов и антонимов; учить замечать смысловые несоответствия.
- Ход занятия
- Воспитатель читает сказку «У страха глаза велики». Задает вопросы:
- — Почему это произведение называется сказкой?
— Как вы поняли название сказки — «У страха глаза велики»? Почему она так называется?
— О чем рассказывается в этой сказке?
— Вспомните, как названы в сказке бабушка, внучка, курочка и мышка. Какие у них были ведра?
Для пересказа можно вызвать шесть детей. Они сами распределяют роли. Воспитатель поясняет: «Ведущий начнет рассказывать сказку, а вы все внимательно слушайте. Каждый из персонажей должен сказать свои слова так, чтобы мы видели, как испугались бабушка, внучка, курочка и мышка».
После пересказа воспитатель обращается к детям:
— Скажите, чей пересказ вам больше всего понравился и почему. Вы должны отметить, полностью ли ведущий рассказал сказку, как остальные дети сумели передать чувство страха, интересно ли они рассказывали. (Если дети не сумеют проанализировать пересказ и дать ему полную оценку, воспитатель делает это сам.)
— В сказке говорится, что наши водоносы испугались зайца. Какими словами, близкими друг другу по смыслу, можно о них сказать? Какие они были? (Испуганные, трусливые, боязливые, пугливые.)
— Подберите к этим словам слова, противоположные по смыслу (смелые, мужественные, храбрые).
— Бабушка подумала, что за ней гонится медведице. Почему сказано не медведь,
а медведище?
— А когда мы говорим о медведе ласково, то какими словами его называем? (Медведюшка, мишенька…)
Значение выражения
Когда говорят, «у страха глаза велики», это значит, что испуганный человек сильно преувеличивает масштабы трагедии.
Помните мультфильм про Крошку Енота? Испугавшись собственного отражения, зверёк бросился наутёк от «того страшного, кто живёт в пруду».
Пугливому представляется катастрофой любой шорох, любая тень. Он дрожит, словно заяц под кустом, или, будто страус, прячет голову в песок.
Герои комедии Гоголя «Ревизор» подавлены страхом перед грядущим проверяющим. Парализованные ужасом, они принимают за ревизора пустого, ничего не значащего молодого человека – Хлестакова.
Если бы совесть чиновников была чиста, никакого страха они бы не испытывали. Свои «грехи» они пытаются искупить взятками и обедами, но напрасно: настоящий ревизор всё-таки грядёт.
Гоголь задумывал не столько социальную драму, сколько разговор о душе человеческой и её отношениях с Богом.
Пословица про страх и его глаза передаёт свойство воспалённого воображения, когда мы преувеличиваем то, что пугает нас.
Кстати, психологи утверждают, что больше всего страшит неизвестность. Вывод прост: избежать ненужных опасений поможет сбор информации
Сказка У страха глаза велики читать:
У страха глаза велики
| Скачать сказку:
У страха глаза велики pdf У страха глаза велики doc Слушать сказку |
На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-хвастушка да мышка-хлопотушка.
Бабушка со внучкой хозяйничали во всей избе, курочка — за печкой, а мышка — в норке.
Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, и курочка к себе за печку воду таскала, и мышка водицу добывала. У бабушки были вёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки были ведёрки с огурчик, у мышки — ведёрочки с напёрсточек.
Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа из поросячьего копытца.
Бабушка воду зачерпнёт, домой понесёт. А вёдра-то у неё трех-тре-ех! Вода из вёдер пле-ех, пле-ех! Да на землю ручейками. А внучка-то за бабушкой поторапливается. Ведёрки у неё трех-трех! Водица из ведёрок плех-плех, плех-плех! Да на землю струйками, струйками.
Курочка за внучкой спешит. Ведёрки у неё трех-трех-трех! Водичка-то на землю плех-плех-плех — ниточкой, ниточкой.
Мышка бежит, торопится. Ведёрочки-то у неё трех-трех-трех-трех! Водичка-то на землю кап-кап-кап — капелькой, капелькой.
Так-то они и носили воду.
Раз пошли они все четверо по воду. Зачерпнули воды, домой идут. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, за курочкой мышка бегом бежит
А в сторонке, в зелёном садочке, под яблонькой зайка отдыхал да и задремал.
А на яблоньке, на длинной веточке, на коротеньком сучочке яблочко висело. Давно оно поспело. Надоело ему висеть.
«Эх, — думает яблочко, — кто бы яблоньку тряхнул да мне бы, спелому яблочку, помог бы с веточки упасть!»
А тут налети и ветерок-непоседа. Яблоньку тряхнул, веточки качнул, а спелое яблочко с веточки бу-ух! Да зайке по носу!
Зайка спросонья вскочил, со страху ничего не видит, ничего не понимает.
— Ой, батюшки! Охотники! Стреляют! — Да бежать.
А на встречу ему шли бабушка с внучкой, с курочкой и с мышкой. Все с вёдрами, с коромыслами да с водичкой.
Зайка с перепугу, со всего разбегу, им прямо под ноги! Старушку повалил, внучку подкосил, курочку перевернул на спинку, мышку лапкой прижал да и был таков!
А у наших водоносов вёдра раскатились, вода разлилась, коромысла в сторону отлетели. Шу-му-то, грому со страху они никак не опомнятся! Насилу поднялись да домой бежать!
Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку схоронилась, курочка за печку забилась, а мышка в норке дрожмя дрожит.
Бабушка сидит на лавке, со страху-то у неё в голове помутилось. Никак она не поймёт, что за зверь такой ей под ноги шарахнулся.
— Не иначе как медведище! И как я ещё, старая, жива-то осталась!
Внучка у неё за спиной в голос плачет:
Бабушка, волчище-то какой на меня наскочил! Глазищи-то что свечки горят! Зубами щёлкает, а хвост-то какой! Я думала он съест меня!
Курочка за печкой затаилась, головку под крыло спрятала, сама себе не верит, что уцелела. «Ну и лисица, — думает, — как это она меня упустила?! Ведь этакой второй лисы и не найдёшь!»
А мышка под печкой в норке дрожмя дрожит. Ей кот-разбойник чудится: «Ну и котище был! откуда такой взялся?! Глазищи-то, усищи какие! Лапищей-то он меня как притянул — думала я, смерть мне! Как это я от него, от такого, да укатилась?!»
А зайка серенький в лес прибежал, под кустик забился, лежит, вздохнуть боится, а сам думу думает: «Охотники как подстерегли-то меня! И сколько их было! Да все с ружьями, с трещотками! Как только меня ноги унесли?! Хорошо, что дóлги выросли!»
Так-то вот мои детушки. С той поры, с того времечка и говорят люди добрые
«У страха глаза велики — чего нет, и то видят!»
- Сказка Петушок и бобовое зернышко
- Сказка Самое дорогое
Powered by e-max.it, posizionamento sui motori
Все русские народные сказки
Портрет
Чартков – бедный художник, на последние деньги купивший приглянувшийся портрет старика. Хозяин комнаты требует расплатиться за жильё, но денег у него совсем не осталось. Тогда хозяин начинает осматривать портрет, прикидывая, можно ли взять его в качестве уплаты долга. Внезапно из рамы портрета вылетает мешочек с деньгами. Радости Чарткова нет предела: он тут же снимает новую роскошную квартиру, покупает себе модные наряды и подаёт объявление, что пишет портреты на заказ. Очень быстро он становится модным художником. Прошло несколько лет, и Чартков понимает, что он утратил весь свой талант, став простым ремесленником. От осознания своего падения, он заболел чахоткой и вскоре умер.
Читателю становится известно, что на портрете изображён старик-ростовщик. Всех, кому он занимал деньги, в скором времени настигало несчастье и смерть, а долг возрастал с ужасающей быстротой. Перед своей смертью ростовщик заказал художнику написать свой портрет. Старик хотел, чтобы после смерти его тёмная сила перешла в полотно. С тех пор каждый бедолага, на пути которого попадалась проклятая картина, обрекал себя на горе и скорую кончину. (Подробнее)
Оставшиеся повести:
- Шинель
- Коляска
- Записки сумасшедшего
- Рим
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Конспект урока литературного чтения «Русская народная бытовая сказка «У страха глаза велики»
-Послушайте песню и после прослушивания ответьте на вопрос: о чем там поется? (Учитель включает аудиозапись «Сказки гуляют по свету»)
-О чем поется в данной песне?
-Правильно о сказках. (Учитель на доске записывает слово сказка)
-А какая это сказка, когда одни придумали, другой добавил, третий продолжил…? (Учитель записывает рядом со словом «сказка» слово «народная»)
-Все народы любят сочинять сказки. Не исключение и наш народ. Сегодня мы вновь познакомимся со сказкой, созданной нашим народом, а значит, это будет какая сказка? (На доске, по мере ответов детей, собирается надпись: русская народная сказка)
-Какие виды русских народных сказок вы помните?
-Какие отличительные особенности волшебных сказок вы знаете?
-Что отличает сказки о животных?
-А какие особенности бытовых сказок вы помните?
-Сегодня мы продолжим знакомство с новой бытовой сказкой
Но для начала обратите внимание на слайд. Прочитаем эти пословицы
(Слайд 3, 4. Приложения 3, 4)
-Что объединяет эти пословицы?
-Подберите к этому понятию другое близкое по значению слово.
-Если вы затрудняетесь, то прочитайте стихотворение. (Слайд 5. Приложение 5)
-Почему с совой не хочется встречаться?
-Трусость — страх. Эти слова похожи, но и отличаются. Трус – человек, легко поддающийся чувству страха.
Трусость – поведение труса, боязливость. (Слайд 6. Приложение 6)
Страх – очень сильный испуг, сильная боязнь. (Слайд 7. Приложение 7)
-Были ли у вас случаи, когда вы испытывала страх?
-Действительно, можно от страха себе навыдумывать много всего, чего нет на самом деле.
-Сегодня мы познакомимся с произведением, где герои тоже такого себе навыдумывали.
-Прочитайте тему урока. (Слайд 8. Приложение
-Определите цель нашего урока, исходя из темы. (Слайд 9. Приложение 9)
-Какую сказку мы изучали на прошлом уроке?
-Нам необходимо повторить содержание сказки.
-Прочитайте первую задачу урока. (Слайд 10. Приложение 10)
-Прочитайте название сказки. (Слайд 11. Приложение 11)
-Как вы думаете, о чем там может идти речь, судя по названию?
-Хорошо. Мы можем предположить, что в сказке пойдет речь о том, что герои попали в необычную ситуацию, которая их учит чего-то не бояться. Но чтобы лучше знать, о чем там пойдет речь нам нужно познакомиться с содержание сказки. Определите вторую задачу урока.
-Познакомившись с содержание сказки нам необходимо закрепить свои знания. Поэтому, какова будет третья задача урока?
-Мы с вами определили цель и задачи урока. Я желаю вам успехов в достижении цели!
Читательский дневник по русской народной сказке «У страха глаза велики»
Название: «У страха глаза велики» Главные герои: бабушка, внучка, курочка, мышка.
Второстепенные герои: зайка.
Бабка, внучка, курочка и мышка — трусливые и пугливые.
Испугались неизвестно чего.
Заяц — быстрый и ловкий.
Обрадовался, что успел убежать.
Краткое содержание сказки «У страха глаза велики»
Герои ежедневно ходили по воду.
Однажды к ногам водоносов прыгнул зайка.
Все перепугались и быстро убежали.
Бабка охала, что медведь напал, внучка — что волк наскочил, курочка — что лиса чуть ли не съела, а мышка — что кота увидела.
Зайчик тоже убежал в лес и подумал про себя, что встретил очень страшных охотников.
Основная мысль произведения «У страха глаза велики»
Главная мысль сказки в том, что неизвестное пугает больше всего.
Основная идея сказки в том, что наше воображение рисует картины, которых на самом деле нет.
Чему учит сказка
Сказка учит держать себя в руках в любых ситуациях, не паниковать и сохранять спокойствие.
Учит не спешить с выводами.
Краткий отзыв по сказке «У страха глаза велики» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что любого человека можно напугать, если сделать что-то неожиданное.
В непонятном каждому представляется то, чего он больше всего опасается.
Это интересная, смешная и поучительная история.
Мне понравились её герои, несмотря на то, что они напугались простого зайца.
Но они так смешно представляли себе неведомую опасность, что не улыбнуться было невозможно.
Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что непонятное всегда кажется пугающим.
Но разгадка часто оказывается смешной.
Пословицы к произведению:
У страха глаза велики.
Не так страшен чёрт, как его малюют.
На всякую беду страха не напасёшься.
У страха глаза — что плошки, а не видят ни крошки.
Пуганная ворона и куста боится.
У страха глаза велики — смысл и значение пословицы
Аналоги этой русской народной пословицы звучат на многих языках мира. Страх — естественное чувство человека, которое издавна помогало выживать. Видел безоружный древний человек страшного зверя — пугался и убегал. Так страх спасал ему жизнь. Но бывает и чрезмерный, преувеличенный страх. Порой люди склонны бояться даже того, чего нет, видеть неприятности на пустом месте, переживать о мнимой опасности. В таких случаях и будет уместна пословица: «У страха глаза велики». То есть человек рисует в своем воображении большее, чем это есть на самом деле. Чаще всего такое поведение свойственно трусливым, боязливым людям.
Пословица основана и на реальных наблюдениях: у человека, испытывающего страх, глаза действительно становятся большими (расширяются зрачки, широко раскрываются веки).
Сочинение-рассуждение ** тему «у страха глаза велики»
Труд сделал из обезьяны человекаЕще два столетия назад известный философ Фридрих Энгельс предположил, что в процессе эволюции человека создал труд. Однако только недавно антропологи смогли доказать эту гипотезу. По их мнению, совершенствование технологий изготовления орудий труда сопровождалось развитием зон мозга, отвечающих за речь и абстрактное мышление.
Большая часть истории рода человеческого приходится на нижний палеолит, или ранний древнекаменный век. Он начался около 2,6 млн. лет назад с появлением первых каменных орудий олдувайского типа и длился более 2 млн. лет. Однако позже был сделан поистине революционный прорыв в палеолитических технологиях и около 1,7 млн. лет назад появляются первые орудия ашельского типа, изготовление которых требовало куда большего мастерства.
Главное отличие ашельских орудий состоит в том, что им целенаправленно придавали определенную форму. Чуть позже, к позднеашельской эпохе (примерно 0,5 млн. лет назад) форма орудий становится еще более совершенной и стандартизованной. С этого момента можно говорить о том, что древние люди смогли изобрести некие универсальные способы изготовления каменных орудий, и, что главное, передать секреты мастерства своим потомкам.
Вопрос о том, насколько резким или постепенным был переход от Олдувая к Ашелю, остается спорным. Одно лишь не вызывает сомнений — этот переход должен был сопровождаться быстрым развитием абстрактного мышления, без которого было бы трудно придавать объектам произвольную, заранее запланированную форму. Ну, а развитее абстрактного мышления, как мы знаем, невозможно без совершенствования коммуникативных навыков, то есть речи.
Интересно, что косвенные свидетельства того, что подобные процессы вполне могли происходить в указанный период, антропологам уже давно известны. За два с лишним миллиона лет нижнего палеолита объем мозга наших предков увеличился примерно. Это подтверждается остатками черепов, которые говорят о том, что у первых Homo habilis или даже поздних австралопитеков объем мозга составлял 500-700 см3, а у поздних H. erectus, он был уже 1100-1200 см3 и более. Ученые уверены, что, скорее всего, мозг рос не просто так: по идее, люди должны были при этом становиться умнее.
Впрочем. Также известно и то, что наличие большого количества серого вещества вовсе не говорит о том, что его хозяин умеет его использовать. Так что увеличение объема мозга само по себе, как вы понимаете, ничего не доказывает. Как это ни странно, лучшим доказательством развития интеллекта являются орудия труда.
В последнее время многие исследователи пытаются связать становление ашельских технологий с развитием речи. Но для того, что бы это предположение превратилось в обоснованную гипотезу, нужны факты. Однако, поскольку жителей той эпохи на Земле уже не осталось, некоторым антропологам пришлось овладеть нижнепалеолитическими приемами обработки камня. Ныне эти умельцы используют себя в качестве живых моделей для изучения тонких деталей работы рук и мозга доисторических мастеров.
Не так давно Дитрих Стаут из Университета Эмори (Атланта, США) и его коллеги провели одно интересное исследование. Они изучили мозговую активность у людей, изготовлявших олдувайские и ашельские орудия труда, в процессе работы. И им удалось выяснить весьма интересные вещи.
Оказалось, что при изготовлении олдувайских орудий повышенная активность наблюдается в ряде участков коры, в том числе в левой вентральной премоторной коре больших полушарий. Интересно, что у человека этот участок мозга задействован одновременно и при координации движений кисти, и при произнесении членораздельных звуков. Поэтому Стаут и его коллеги предположили, что начало интенсивной «орудийной деятельности» около 2,6 млн. лет назад могло положить начало эволюции нейрологической «базы» для последующего развития членораздельной речи.
Скорее всего, необходимость постоянно совершать кистью руки определенные движения привело к увеличению числа нейронов в данной области. После же у образовавшейся массы нервных клеток появились «свободные вакансии», которые были задействованы в качестве «конролеров» над речью.
У страха глаза велики.
У страха глаза велики.
Почти каждый вечер я хожу к бабушке. Она живет одна и с нетерпением ждет моего прихода. Ее дом находится недалеко от нашего. Вот и сегодня: я сделал домашнее задание, помог папе напоить коров и поспешил к бабушке. Вечерело. Мороз. Снег поскрипывал под ногами. Небо темное, высокое, ярко горят звезды и как- то таинственно подмигивают.
Бабушка радостно встретила меня. Сидим, пьем чай с пирогами, она рассказывает мне о своей молодости, о дедушке . Я люблю слушать ее. Бабуля в это время преображается: становится моложе, веселее, глаза горят каким-то особенным блеском. Время пролетело незаметно. На улице совсем стемнело. Бабушка спохватилась. Завернула пироги в салфетку, потом в газету, чтобы они не остыли, на улице «мороз – то ого – го», как говорит бабуля. А чтобы газета не развернулась, решила обмотать сверток скотчем. Долго возилась с ним: какими — то лентами отрывался и никак не хотел ровной полосой ложиться. Я оделся (наконец и сверток был готов), поблагодарил бабулю, пожелал спокойной ночи и вышел.
Мороз усилился. Небо потемнело. Луны не видно. Звезды сияли ярче прежнего, но свет от них уходил куда – то далеко вверх, а на улице было темно и неуютно. Мне на ум пришла гоголевская «Ночь перед Рождеством». Я еще раз взглянул на небо: не летит ли черт с месяцем в мешке? Только я подумал об этом, слышу: кто – то за мной ширк- ширк по снегу. Я остановился, оглянулся – никого нет, тишина. Я пошел: снег под ногами скрип – скрип, и «оно» за мной следом «ширк – ширк». Я опять остановился, и «оно» остановилось. Я пошел быстрее, и «оно» пошло быстрее. По спине пробежало что-то неприятное, страшное и подкатило к горлу. Я побежал, что есть мочи, но оно ничуть не отстает, гонится за мной по пятам. Я больше не мог ни о чем думать, одна мысль стучала молотком в моей голове: скорее бы ухватиться за ручку и захлопнуть за собой дверь. Никогда не казался мне раньше путь от бабушкиного дома до нашего таким длинным. А «оно» все бежит и бежит за мной. Еще немного и схватит за руку. Но вот и дверь. Что есть мочи дернул за спасательную ручку. А в голове одна мысль вертится: «Дверь распахнется, а меня в этот момент «оно» и схватит» . Я закричал, что есть мочи : « А — а – а ! Спасите, за мной черт гонится!» Не знаю, что это был за вопль, но выбежали мама, папа, сестра и долго не могли меня успокоить. Наконец я понял, что опасность миновала, и , все еще запинаясь и оглядываясь на дверь, рассказал, что произошло.
Папа снял с меня пальто, валенки, потом внимательно посмотрел на них и спросил: «Не этот ли черт за тобой гнался?» Все устремили взгляд на валенки ( к ним был приклеен кусок скотча), потом посмотрели на меня и дружно рассмеялись. Оказывается, испорченные полоски скотча бабушка бросила к порогу, а этот «черт» приклеился к моим валенкам; шел и бежал вместе со мной до дома, вселяя ужас.
«У страха глаза велики», — сказала мама с улыбкой.