Рассказ на заре туманной юности

Китайская пытка бамбуком

Печально знаменитый на весь мир способ ужасной китайской казни. Возможно, легенда, ибо до наших дней не сохранилось ни единого документального доказательства, что эту пытку действительно применяли.

Бамбук — одно из самых быстрорастущих растений. Некоторые из его китайских сортов могут за день вырасти на метр. Некоторые историки считают, что смертоносная бамбуковая пытка применялась не только древними китайцами, а и японскими военными во время Второй мировой войны.

Как это работает?
1. Ростки живого бамбука затачиваются ножом, чтобы получились острые «копья».
2. Жертва подвешивается горизонтально, спиной или животом над грядкой молодого заострённого бамбука.
3. Бамбук быстро растёт ввысь, вонзается в кожу мученика и прорастает сквозь его брюшную полость, человек умирает очень долго и мучительно.

Массовая реабилитация 1936 года

Однако правоприменительная практика продолжала оставаться неудовлетворительной. Андрей Вышинский, ставший прокурором СССР, в конце 1935 года обращается в ЦК, СНК и ЦИК с запиской, в которой добивается масштабного пересмотра дел лиц, ранее осужденных по «Закону о колосках».

В газете «Правда» Вышинский пишет: «Осуждались колхозники и трудящиеся единоличники за кочан капусты, взятый для собственного употребления и т. п.; привлекались в общем порядке, а не через производственно-товарищеские суды; рабочие за присвоение незначительных предметов или материалов на сумму не менее 50 руб., колхозники — за несколько колосьев и т. п

Такая практика приводила в конечном счёте к смазыванию значения закона 7 августа и отвлекала внимание и силы от борьбы с действительными хищениями, представляющими большую социальную опасность»

16 января 1936 выходит постановление ЦИК и СНК СССР, согласно которому Верховному суду, Прокуратуре и НКВД поручалось проверить правильность применения постановления от 7 августа в отношении всех лиц, осуждённых до 1 января 1935 года.

Это была масштабная работа, которая была завершена за полгода. 20 июля 1936 года Вышинский подготовил докладную записку, адресованную Сталину, Молотову и Калинину, что пересмотр дел на основании постановления от 16 января 1936 года завершён. Всего было проверено более 115 тысяч дел, и более чем в 91 тысяче случаев применение закона от 7 августа 1932 года признано неправильным. В связи со снижением мер наказания было освобождено 37 425 человек, ещё находившихся в заключении.

На 1 января 1936 года в заключении находились 118 860 человек, осужденных по «Указу 7-8», то 1 января 1937 года их остается 44 409.

Количество смертных приговоров по «Указу 7-8» в первом полугодии 1933 года, на пике применения документа, этот процент, согласно архивным данным, достигает 5,4 процента. Дальше идет стремительное снижение этого показателя.

Советская власть, создавшая «Закон о трех колосках», сама убедилась в том, как он применяется на практике, и вынуждена была практически вручную налаживать его использование.

Предание зверям

За красивой фразой «Damnatio ad bestias» кроется мучительная смерть тысяч древних римлян, особенно их было много среди ранних христиан. Хотя, конечно, этот способ придумали задолго до римлян. Обычно для казни использовали львов, менее популярными были медведи, пантеры, леопарды и буйволы.

Христиан в Древнем Риме бросали на растерзание львам

Существовало две разновидности казни. Часто приговоренного к смерти привязывали к столбу посреди гладиаторской арены и спускали на него диких зверей. Были и вариации: бросали к клетку к голодному животному или привязывали к его спине. В другом случае нечастного заставляли выйти на бой против зверя. Из вооружения у них было простенькое копье, а из «доспехов» – туника. В обоих случаях на казнь собиралось множество зрителей.

Основная идея

«Реквием» стал тем самым памятником, о котором писала Анна Ахматова в своей поэме. Поэтесса подарила людям напоминание о страшных годах репрессий для того, чтобы дни «смертельной тоски» больше не повторились никогда. Писательница, раскрыв читателям собственную страдающую душу, написала о трагедии тысяч людей, чья духовная борьба с несправедливостью не останется забытой. Это и есть смысл «Реквиема» — оставить страшный исторический след боли и страданий для тех, кто не имеет права предавать его забвению. Для нас с Вами.

Главная мысль поэмы «Реквием» заключается в необходимости сочувствия и сострадания ко всем людям, вне зависимости от их сословной принадлежности. Равенство и братство СССР обернулось беспрецедентной враждебностью людей по отношению друг к другу. Этого нельзя допустить вновь. Доброта и понимание должны быть выше идеологии. Они — закон жизни.

История создания «Реквием» А. Ахматовой

В основу сюжета положена личная драма Анны Ахматовой. Ее сын трижды подвергался жестокой процедуре ареста. В 1949 году он был приговорен к расстрелу. Впоследствии смертную казнь заменили ссылкой.

Анна Андреевна Ахматова (1889 1966)

Впервые Льва Гумилева заключили под стражу в 1935 году. Этим годом датируются наиболее значимые части «Реквиема». На протяжении пяти лет поэтесса трудилась над циклом стихотворений о русских женщинах, переживающих нелегкое время, страдающих за своих лишенных свободы мужчин.

В начале 60-х годов Анна Ахматова соединяет разрозненные произведения в единое целое, давая поэме название «Requiem».

Литературная игра викторина с ответами, 2 класс. Американская народная сказка «Как братец кролик заставил братца лиса, братца волка и братца медведя ловить луну»

Игра I

Простые вопросы:

1) Где собрался рыбачить братец Кролик с друзьями? (На пруду.)

2) Почему братец Кролик и братец Черепаха решили, что сегодня вечером никто в пруду не поймает ни одной рыбёшки и можно уходить домой? (Они сказали, что луна утонула в пруду.)

3) Чем звери вылавливали луну из пруда? (Неводом.)

4) Почему братец Лис, Волк и Медведь мотали головой, когда вылавливали луну? (Им в уши попала вода, и они вытряхивали её.)

5) Куда поплелись мокрые, злые и усталые братец Лис, Волк и Медведь? (Домой.)

Сложные вопросы:

1) Братец Кролик договорился встретиться на рыбалке с братцем Черепахой и сразу помчался домой спать, а что делал братец Черепаха? (А братец Черепаха поспешил к пруду, чтобы не опоздать к назначенному сроку.)

2) Что принёс с собой на рыбалку братец Волк? (Удочку.)

3) С чем пришёл братец Лис на рыбалку? (С сачком.)

4) Что принёс братец Черепаха на рыбалку? (Он принёс в баночке червей.)

5) Братец Черепаха давай всем объяснять, что все, кто увидит в воде луну и поймает её, то вместе с луной достанет и… (Горшок с золотом.)

Очень сложные вопросы:

1) Какой музыкальный инструмент братец Кролик шутливо попросил не приносить на рыбалку братца Черепаху? (Скрипку.)

2) По словам братца Медведя, он поймает эту рыбу. Какую? (Сома.)

3) По словам братца Черепахи, он наловит этой рыбы. Какой? (Пескарей.)

4) Кто из зверей увидел луну в пруду и сказал: «Гм, гм, гм!»? (Братец Медведь.)

5) Кто увидел луну в пруду и сказал: «Да что же это такое делается!»? (Матушка Мидоус.)

Суперигра. Продолжи фразу-шутку братца Черепахи: «Если я не приду, значит, меня унёс…». («…кузнечик».)

Варианты ответов:

1. Кузнечик.                       3. Божья коровка.

2. Майский жук.                 4. Таракан.

Игра II

Простые вопросы:

1) Что вылавливали звери неводом? (Луну.)

2) Что делали всякий раз матушка Мидоус и девочки, когда братец Черепаха показывал им баночку с червями? (Взвизгивали.)

3) Что скинул братец Кролик, чтобы лезть в воду доставать неводом луну: плащ или пальто? (Пальто.)

4) Почему, когда звери вылезли на берег, девочки прыснули со смеху? (Звери вылезли из пруда и были «грязнее грязи».)

5) А к кому в гости пошли братец Кролик и братец Черепаха? (В гости к матушке Мидоус и девочкам.)

Сложные вопросы:

1) Что принёс братец Медведь с собой на рыбалку? (Удочку с леской и крючком.)

2) Кто из зверей увидел луну в пруду и сказал: «Так, так, так!»? (Братец Лис.)

3) Кто из зверей увидел луну в пруду и сказал: «Вот ужас-то, вот ужас-то, вот ужас-то!»? (Братец Волк.)

4) Матушка Мидоус подобрала юбки и громко закричала, что ужасно боится этих животных. Каких? (Змей.)

5) Кому дядюшка Мак был близким родственником? (Братцу Черепахе.)

Очень сложные вопросы:

1) В какое время суток собрался рыбачить Братец Кролик с компанией друзей? (Вечером.)

2) По словам братца Волка, он будет ловить этих рыб. Каких? (Карасей.)

3) По словам братца Кролика, он постарается поймать эту рыбу. Какую? (Карпа.)

4) По словам братца Лиса, он обещал наловить этой рыбы для матушки Мидоус. Какой? (Окуней.)

5) Звери позарились на золото и уговорили братца Кролика не мочить ноги, а сами полезли в воду. Кто взял невод и пошёл вылавливать луну? (Братец Волк, Лиса и Медведь.)

Суперигра. Кто отправился за неводом к дядюшке Маку? (Братец Кролик.)

Варианты ответов:

1. Братец Волк.                       3. Братец Лис.

2. Братец Кролик.                   4. Братец Черепаха.

Характеристика главных героев

Главная лирическая героиня поэмы – это и автор «Реквиема», и мать, переживающая за судьбу сына, и обычная женщина из народа. Каждый из этих образов уникален и, плавно перетекая, соединяется в один лик, прообразом которого является сама Анна Ахматова.

Лирическая героиня – это женщина с мощной, неисчерпаемой внутренней энергией, которая в попытках спасти единственного ребенка «кидалась в ноги палачу».

Личностные переживания героини сменяются отстраненностью в оценках поведения, ввергнутой в отчаяние матери: «Эта женщина больна, эта женщина одна».

Автор со стороны смотрит на все, что происходит вокруг. Сложно представить, как будучи в прошлом «насмешницей и любимицей всех друзей», героиня превратилась в тень, призывающую смерть. Свидание с сыном вызывает бурю эмоций в душе матери, но отчаяние сменяется надеждой, желанием бороться до конца.

Образ сына раскрывается в произведении не так полно и многогранно, но сравнение его с Христом подчеркивает невинность и святость героя. Он предстает смиренным мучеником, старающимся утешить и поддержать мать.

Другие главные герои поэмы – это собирательные женские образы, переживающие за судьбу близких мужчин. Они томятся в неизвестности, переносят лютый холод и палящий зной в ожидании кратких свиданий. Автор олицетворяет их с Богоматерью, кротко переносящей невзгоды.

Композиция

Проводя в поэме «Реквием» анализ произведения, следует отметить особенность его композиционного построения, указывающей на первоначальный замысел Ахматовой — создать цикл законченных отдельных стихов. Как следствие, создается впечатление, что поэма написана стихийно, урывками, отдельными частями.

• Первые две главы («Посвящение» и «Вступление») являются прологом поэмы. Благодаря им читатель узнает, каково место и время действия произведения.
• Последующие 4 стиха представляют собой исторические параллели между горькой участью матерей всех времен. Лирическая героиня вспоминает свою молодость, не ведавшую никаких проблем, арест сына, последовавшие за ним дни невыносимого одиночества.
• В 5 и 6 главах мать терзается предчувствием смерти сына, ее пугает неизвестность. Это кульминация поэмы, апофеоз страданий героини.
• 7 глава — страшный приговор, сообщение о ссылке сына в Сибирь.
• 8 стих — мать в порыве отчаянии взывает к смерти, она хочет принести себя в жертву, но уберечь от злой участи своего ребенка.
• 9 глава — тюремное свидание, навсегда запечатлевшееся в памяти несчастной женщины.
• 10 глава — всего в нескольких строках поэтесса проводит глубокую параллель страданий своего сына с мучениями невиновного распятого Христа, а свою материнскую боль сопоставляет с тоской Богородицы.
• В эпилоге Ахматова призывает людей не забывать тех страданий, которые перенес народ в те страшные годы репрессий.

Смысл названия

Реквием – это богослужение по умершим (в католической церкви). Вспоминая «заповеди» акмеизма, можно сказать, что название поэмы Ахматова выбирала не как символ, но как непосредственное, подлинное, почти исповедальное отражение своих душевных переживаний, горьких потерь, и это заставляет по-новому взглянуть на все содержание ахматовского «Реквиема». Смысл заглавия обозначает ее траур по жертвам репрессий и их родственникам.

Традиционно название «Реквием» означает и некоторое разочарование, несет в себе негативный подтекст. Всем известен «Реквием» Моцарта и «Реквием по мечте» Хьюберта Селби. Вот и у Ахатовой это слово приобретает мрачный оттенок, в котором есть место не только тоске, но и обиде, злости и опустошению.

Анализ поэмы «Реквием» Ахматовой

О страшном периоде сталинских репрессий написано немало научных исследований. Ему посвящено множество художественных произведений. Среди них самыми яркими являются личные воспоминания и впечатления непосредственных свидетелей этих событий. А. Ахматова на себе ощутила всю боль и страх, производимые этой «кровавой мясорубкой». Поэма «Реквием» через личный опыт поэтессы передает весь ужас тех лет.

Поэма создавалась в течение долгого времени. Вступление и первая часть написаны в 1935 г., сразу же после первого ареста единственного сына Ахматовой – Льва. Поэтесса при помощи Пастернака написала письмо лично Сталину и добилась освобождения сына, но карательные органы не оставили их в покое. В 1938 г. произошел второй арест. На этот раз унизительная мольба Ахматовой не принесла результата. Льва приговорили к ссылке в сибирские лагеря. В течение двух лет поэтесса продолжала создавать поэму, ставшую ее интимным дневником, отражающим все чувства и переживания. В условиях тотального контроля Ахматова не решалась записывать стихотворение. Она запоминала строки и читала их только самым близким людям.

Сюжет поэмы «Реквием» основан на нахождении Ахматовой в тюремной очереди. В таких очередях она провела почти полтора года. В этом униженном ожидании встречалось множество матерей и жен, выкинутых из общества за сфабрикованные преступления своих мужчин. В предисловии к поэме Ахматова вспоминает, что в очереди ее узнала одна женщина и попросила описать происходящее.

В «Посвящении», предваряющем поэму, поэтесса описывает свое тяжелое, как камень, горе, охватившее душу сразу после вынесения приговора. Она обращается с приветствием к своим «невольным подругам» по тюремной очереди, оказавшимся теперь связанным навеки общей бедой.

«Реквием» не имеет четкой хронологии. Отдельные части отмечены датами, но они непоследовательны. Это не играет большой роли. Два страшных года воспринимаются как целостная картина личной трагедии на фоне всенародного горя. Можно выделить некоторые главные мотивы произведения.

Ахматова подчеркивает огромный масштаб репрессий через количество («осужденных полки») и исторические параллели («корчилась Русь», «стрелецкие женки»). Поэтесса использует религиозную символику. В стране победившего атеизма вера выступает в роли еще одной жертвы режима. Полностью посвящена этому часть поэмы «Распятие», в которой страдания всех матерей трогательно сравниваются с горем Богородицы.

К финалу в поэме нарастает мотив обреченности, невозможности какого-либо сопротивления. Ахматова видит спасение только в смерти, но подозревает, что и она не даст окончательного избавления от всепоглощающего страха. Поэтесса считает, что лучшим признанием ее заслуг перед русской поэзией будет памятник у тюремных стен, который будет вечным напоминанием живущим о том страшном и беспощадном времени.

Популярные сегодня пересказы

• Черепаха — краткое содержание рассказа Пиранделло Друг мистера Мишкоу верит, что черепахи — символ счастья. Он подарил Мишкоу черепаху. Но жена и дети Мишкоу равнодушны ко всему, похожи на стариков. А он стоял на четвереньках, пытаяся пробудить черепаху.
• Голубая чашка — краткое содержание рассказа Гайдара Рассказ А. П. Гайдара «Голубая чашка» был написан давно, еще в 1936 году. Но прочитав его, понимаешь, что он будет актуален всегда. В произведении затрагивается тема семейных ценностей
• Несравненный Наконечников — краткое содержание водевили Вампилова В одной из многочисленных улиц большого города есть маленькая парикмахерская, не выглядящая ничем примечательным. Внутри комнатки завешаны шторы, стоят стулья для ожидающих своей очереди посетителей
• Бабка — краткое содержание рассказа Осеевой Борькина бабка была женщиной тучной, широкой. Отец мальчика постоянно ворчал, что она заполняет собой всё свободное пространство в доме и что следовало бы её определить в инвалидный дом.

Окончил инженерное училище — по настоянию отца

Техническое образование совсем не соответствовало внутреннему устроению юноши, любившего литературу и вообще склонного к постоянной рефлексии. Все свое свободное от занятий время Достоевский уделял чтению. На его книжной полке были сочинения Гомера, Гюго, Гете, Гофмана, Шекспира, Шиллера, Байрона, Державина, Лермонтова, Гоголя. Почти всего Пушкина будущий писатель знал наизусть. Ночи юный Достоевский проводил за первой пробой своего пера.

Достоевский (справа) с этнографом Чоканом Валихановым. 1858 г. Фото: wikimedia commons

Закончив учебное заведение, Федор Михайлович немного проработал по специальности, но вскоре вышел в отставку и больше никогда не возвращался к инженерному делу.

Скафизм

Название этой пытки происходит от греческого «скафиум», что значит «корыто». Скафизм был популярен в древней Персии. Жертву, чаще всего, военнопленного, в ходе пытки пожирали заживо различные неравнодушные к человеческой плоти и крови насекомые и их личинки.

Как это работает?
1. Пленника укладывают в неглубокое корытце и обматывают цепями.
2. Его насильно кормят большим количествам молока и мёда, от чего у жертвы начинается обильный понос, привлекающий насекомых.
3. Пленника в корыте пускают плавать по болоту, где водится много голодных тварей.
4. Насекомые незамедлительно приступают к трапезе, в качестве основного блюда — живая плоть мученика.

История создания поэмы «Реквием»

Для А. Ахматовой 1930-е годы оказались периодом самых тяжких испытаний. Поэтесса оказалась свидетелем не только Второй мировой войны, развязанной фашизмом и вскоре пришедшей на землю ее Родины, но и не менее страшной войны власти с собственным народом. Репрессии 1930-х годов обрушились практически на всех друзей и единомышленников А. Ахматовой, разрушили ее семейный очаг. Сама поэтесса все эти годы жила в ожидании ареста. По словам Ахматовой, она провела семнадцать месяцев в тюремных очередях, чтобы узнать о судьбе сны и сдать ему передачу.

В глазах властей Ахматова была крайне неблагонадежным человеком – жена, хоть и разведенная, Н. Гумилева, контрреволюционера, расстрелянного в 1921 году, мать арестованного заговорщика Л. Гумилева, жена заключенного Н. Пунина.

Ахматова понимала, что ее жизнь висит на волоске, и как миллионы других людей, оглушенных террором, с тревогой прислушивалась к любому стуку в дверь.

В таких условиях Ахматова не записывала свои стихи на бумаге, так как они могли стать уликой при обысках и допросах. Но лишенная возможности писать и печататься, А. Ахматова, как ни парадоксально, именно в те годы пережила величайший творческий взлет. Поэтесса в своей скорби, мужестве и творческом горении не была одинока. Та же судьба выпала на долю и ближайших друзей Ахматовой – Булгакова, Пильняка, Мандельштама.

Первые наброски поэмы «Реквием» появились в 1934-1935 гг., но Ахматова на некоторое время забросила работу над нею. В 1935 году был впервые арестован ее сын, Лев Гумилев. Ахматова написала письмо И. Сталину и Льва, обвиняемого в создании террористической организации, выпустили на свободу. В 1938 году сына Ахматовой арестовали снова и на этот раз приговорили к десяти годам лишения свободы и ссылке в Сибирь. В этом же году Ахматова начала воплощать замысел своей поэмы, но немного изменила его, так как изменились ее взгляды на эпоху. Строки «Реквиема» были рождены в очередях под тюрьмой.

Замечание 1

Работа над произведением продолжалась больше двадцати лет. Ахматова под каждой частью поэмы обозначила дату ее написания.

До 1962 года рукописного варианта поэмы не было. Хранить стихи дома в тот период было крайне опасно. Поэтесса писала части произведения на клочках бумаги, затем заучивала строки и сжигала черновики. Произведение тогда слышали лишь несколько самых близких друзей поэтессы.

Лишь когда улеглась волна репрессий, Ахматова решилась перенести поэму на бумагу и опубликовать. В 1960-е годы поэма активно распространялась в самиздате. Первый печатный вариант произведения появился в мае 1962 года. Перед этим Ахматова прочитала поэму Лидии Чуковской. Для Ахматовой это стало настоящим событием.

«Реквием» впервые был опубликован в 1963 году в Мюнхене в «Товариществе Зарубежных писателей». Издание поэмы было осуществлено без ведома и согласия автора, об этом было заявлено в брошюре, в которой разместили произведение.

Полный вариант поэмы «Реквием» был опубликован в 1987 году в журналах «Нева» и «Октябрь».

Особенности композиции поэмы обусловлены историей ее создания. Поэма была спаяна из нескольких отдельных частей, созданных в разное время. Каждый элемент поэмы – это отдельное лирическое произведение, имеющее свой идейно-тематический комплекс. И каждая часть поэмы имеет свой стихотворный размер.

Композиция

При изучении анализа произведения«Реквием» следует отметить, что данная поэма отличается своим композиционным построением от других поэм. Первоначальный замысел Ахматовой – создать цикл законченных отдельных стихов. Как следствие, создаётся впечатление, что поэма написана стихийно, урывками, отдельными частями.

• Первые главы («Посвящение» и «Вступление») являются прологом поэмы. Благодаря им читатель узнаёт место и время действия произведения.
• Последующие 3 и 4 главы представляют собой исторические параллели между горькой участью матерей всех времен. Лирическая героиня вспоминает свою молодость, не ведавшую горя, арест сына, последовавшие за ним дни невыносимого одиночества.
• В 5 и 6 главах мать терзается предчувствием смерти сына, её пугает неизвестность. Это и 7 глава – кульминация поэмы, апофеоз страданий героини.
• 7 глава – страшный приговор, сообщение о ссылке сына.
• 8 глава – мать в порыве отчаяния взывает к смерти, она хочет принести себя в жертву, но уберечь от злой участи своего ребёнка.
• 9 глава – тюремное свидание, навсегда запечатлевшееся в памяти несчастной женщины.
• 10 глава – всего в нескольких строках поэтесса проводит глубокую параллель страданий своего сына с мучениями безвинно распятого Христа, а свою материнскую боль сопоставляет с тоской Богородицы.
• В эпилоге Ахматова призывает людей не забывать тех страданий, которые перенёс народ в страшные годы репрессий.

Как Братец Черепаха победил Братца Кролика

Как-то раз дядюшка Римус рассказал мальчугану Джоэлю, что не всегда Братец Кролик выходил победителем из своих проделок. Как-то раз он скакал по дорожке и повстречал Братца Черепаху. Они разговорились как старые друзья, слово за слово, и зашел у них спор, кто из них двоих быстрее. Спорили они долго, а потом решили биться о заклад. У обоих нашлось для этой цели 50 долларов.

Друзья выбрали судью — Братца Сарыча, пригласили Матушку Медоус с дочками и другихсоседей. Отмерили пять миль, у каждой мили поставили столб. Кролик решил бежать по дорожке, а Братец Черепаха предпочел бежать через лес.

Пока Братец Кролик тренировался, Братец Черепаха готовился по-своему. У него была жена и четверо детей, все они были до того похожи друг на другатак, что их невозможно было различать. В день состязания они встали затемно и заняли свои местау столбов. Наконец был дан старт, Братец Кролик помчался, а Братец Черепаха отполз в сторонку. У первого столба Кролика сбил с толку ответ сына Черепахи.

Кролик помчался дальше, но у каждого столба ему отвечали детки и жена Братца Черепахи. Так Черепаха выиграл пари, а Кролик был посрамлен.

Римус считает, что именно от животных люди переняли способность смеяться друг над другом и проявлять хитрость.

Подробный пересказ Куст сирени

Главные герои рассказа- Вера и Николай Алмазовы — супружеская пара из Петербурга. Николай учится в военной Академии, и Верочка постоянно поддерживает в нем дух. Перед поступлением Николай несколько раз проваливался, и если бы не супруга, то он махнул бы на все рукой. Так произошло и на этот раз — Алмазов вернулся домой после последнего экзамена без настроения. Предыдущие экзамены не вызывали проблем, но супругам было хорошо известно, какие тяжкие труды за этим скрывались. Николай отвернулся и молчал, Вера начала разговор первой. Она узнала, что Николай, во время черчения проекта для экзамена от усталости оставил кляксу и исправил ее так, будто на этой местности растут деревья.

Однако преподаватель был педантом (Николай ссылался на немецкое происхождение педагога), он отлично знал эту местность и заявил, что никаких кустов там нет, на что Алмазов вступил в спор. Ими было принято решение на следующий день ехать на то самое место, чтобы во всем окончательно убедиться. Николай был сильно расстроен, ведь если он не сдаст этот экзамен, то отправится в пол с позором.

Вера никогда не опускала руки и поддерживала мужа во всем, поэтому она решила немедленно ехать к садовнику, чтобы посадить кусты. Для того, чтобы оплатить его работу, Вера собрала свои украшения, после чего супруги отправились в ломбард. Оценщик привык к людскому горю, поэтому встретил молодую пару с равнодушием. За принесенные ценности Алмазовы получили около 23 рублей, этих денег вполне хватало, и Вера с Николаем отправились к садовнику.

Когда пара была на месте, уже наступила белая петербургская ночь, старый мужичок был удивлен и явно не доволен, что к нему обращаются в столь поздний час, ведь он проводил время со своей семьей, к тому же немыслимо было посреди ночи отправлять рабочих так далеко. Верочка, как всегда, не растерялась и честно рассказала садовнику о злоключениях, которые произошли с Николаем и о ее задумке, чем вызвала доверие и сочувствие. Было решено посадить кусты сирени — только они подходили. Рабочие, садовник и Алмазовы тут же отправились за город, в нужное место. Николай уговаривал жену поехать домой, но она до конца оставалась с ним и хлопотливо следила за работой. Когда она удостоверилась, что все выглядит так, будто кусты были там всегда, супруги наконец отправились домой.

На следующий день Вера никак не могла дождаться любимого и спокойно посидеть хоть минутку. Но, когда она пошла встречать мужа, то увидела его счастливое лицо и подпрыгивающую походку и сразу все поняла. Николай, конечно, был в пыли, хотел спать и умирал от голода, но победа заставила его забыть обо всем. Когда Преподаватель оказался на месте, то долго разглядывал кусты, даже сорвал лист и попробовал его на вкус. Он спросил Николая, что это за деревья, Алмазов ответил, что не знает, предположил, что это березки. Педагог извинился перед Николаем, ссылаясь на то, что, должно быть, уже стар, память дает слабину. Молодой человек сожалел о том, что пришлось обмануть своего преподавателя, ведь у него все-таки были потрясающие знания, удивительная точность в оценке местности.

Все закончилось хорошо, супруги отправились домой и смеялись так, что прохожие смотрели на них, как на сумасшедших. Николай обедал с огромным аппетитом, такого аппетита у него, наверно, еще никогда не было, и когда Верочка зашла к нему в кабинет, чтобы принести чай, то они оба засмеялись. Они спросили друг друга, в чем причина смеха, оказалось, они оба одновременно засмеялись из-за случая с кустами, а Вера хотела сказать, что сирень теперь будет ее любимым цветком.

Можете использовать этот текст для читательского дневника