Лесные шорохи
Окунь и НалимЧ удеса подо льдом! Все рыбы сонные — один ты, Налим, бодренький да игривый. Что с тобой такое, а?— А то, что для всех рыб зимою — зима, а для меня, Налима, зимою — лето! Вы, окуни, дремлете, а мы, налимы, свадьбы играем, икру мечем, радуемся-веселимся!— Айда, братцы-окуни, к Налиму на свадьбу! Сон свой разгоним, повеселимся, налимьей икоркой закусим…Выдра и Ворон— Скажи, Ворон, мудрая птица, зачем люди костёр в лесу жгут?— Не ожидал я, Выдра, от тебя такого вопроса. Промокли в ручье, замёрзли, вот и костёр разожгли. У огня греются.— Странно… А я зимой всегда в воде греюсь. В воде ведь морозов никогда не бывает!Заяц и Полёвка— Мороз и вьюга, снег и холод. Травку зелёную понюхать захочешь, листочков сочных погрызть — терпи до весны. А где ещё та весна — за горами да за морями…— Не за морями, Заяц, весна, не за горами, а у тебя под ногами! Прокопай снег до земли — там и брусничка зелёная, и манжетка, и земляничка, и одуванчик. И нанюхаешься, и наешься.Барсук и Медведь— Что, Медведь, спишь ещё?— Сплю, Барсук, сплю. Так-то, брат, разогнался — пятый месяц без просыпу. Все бока отлежал!— А может, Медведь, нам вставать пора?— Не пора. Спи ещё.
— А не проспим мы с тобой весну-то с разгона?— Не бойся! Она, брат, разбудит.— А что она — постучит нам, песенку споёт или, может, пятки нам пощекочет? Я, Миша, страх как на подъём-то тяжёл!— Ого-го! Небось вскочишь! Она тебе, Боря, ведро воды как даст под бока — небось не залежишься! Спи уж, пока сухой.Сорока и Оляпка— О-о-ой, Оляпка, никак купаться в полынье вздумала?!— И плавать и нырять!
— А замёрзнешь?— У меня перо тёплое!— А намокнешь?— У меня перо водоотталкивающее!— А утонешь?— Я плавать умею!— А… а… а проголодаешься после купания?— Ая для того и ныряю, чтоб водяным жучком закусить!
- В начало
- Назад
- 1
- Вперед
- В конец
Сладков Николай Иванович «Лесные тайнички»
Лес густой, зеленый и полон шорохов, писков, песен.
Но вот вошел в него охотник — и мигом все спряталось и насторожилось. Как волна от брошенного в воду камня, покатилась от дерева к дереву тревога. Все за кусток, за сучок — и молчок.
Теперь хочешь увидеть — сам стань невидим; хочешь услышать — стань неслышим; хочешь понять — замри.
Я это знаю. Знаю, что из всех лесных тайничков следят за мной быстрые глаза, влажные носы ловят бегущие от меня струйки ветра. Много кругом зверьков и птиц. А попробуй найди!
Я пришел сюда повидать сплюшку — крохотную, со скворца, сову.
Целые ночи она, как заведенная, кричит свое: «Сплю! Сплю! Сплю!» — будто лесные часы тикают: «Тик! Тик! Тик! Тик!..»
К рассвету станут лесные часы: сплюшка смолкнет и прячется. Да так ловко прячется, будто ее никогда в лесу и не было.
Голос-то сплюшки — ночные часы — кто не слышал, а вот какая она на вид? Я знал ее только по картинке. И так мне захотелось увидеть ее живьем, что я целый день пробродил по лесу, каждое дерево, каждую ветку осматривал, в каждый куст заглядывал. Устал. Проголодался. Но так и не нашел ее.
Сел на старый пень. Молчу, сижу.
И вот, глядь, откуда ни возьмись — змейка! Серая. Плоская головка на тонкой шее, как почка на стебельке. Выползла откуда-то и глядит мне в глаза, будто чего ждет от меня.
Змейка — она пролаза, должна все знать.
Я ей и говорю, как в сказке:
— Змейка, змейка, поведай мне, где спряталась сплюшка — лесные часы?
Змейка подразнила меня язычком да юрк в траву!
…И вдруг, как в сказке, открылись передо мной лесные тайнички.
Длинно-длинно прошуршала в траве змейка, показалась еще раз у другого пня — и вильнула под его обомшелые корни. Нырнула, а из-под них вывернулась большая зеленая ящерица с синей головой. Точно кто-то вытолкнул ее оттуда. Прошуршала по сухому листу — и шмыг в чью-то норку.
В норке другой тайничок. Хозяйкой там тупоморденькая мышка-полевка.
Испугалась она синеголовой ящерицы, выскочила из отнорка — из темноты на свет, — заметалась-заметалась — и шасть под лежачую колодину!
Поднялся под колодиной писк, возня. Там тоже оказался тайничок. И целый день спали в нем два зверька — сони-полчки. Два зверька, похожие на белочек.
Выскочили из-под колодины сони-полчки, ошалели от страха. Хвосты ершом. Взвинтились по стволу. Поцокали — да вдруг опять им страшно стало, еще выше по стволу винтом кинулись.
А выше в стволе — дупло.
Сони-полчки хотели в него — и сшиблись у входа лбами. Пискнули от боли, кинулись опять обе сразу — да так вместе в дупло и провалились.
А оттуда — фык! — маленький дупляной чертик! Ушки на макушке что рожки. Глаза круглые, желтые. Сел на сучок, спиной ко мне, а голову так завертел, что смотрит на меня в упор.
Конечно, не чертик это, а сплюшка — ночные часы!
Я моргнуть не успел, она — раз! — и в листву. И там завозилось, запищало: тоже кто-то таится.
Так от дупла к дуплу, от норки к норке, от колоды к колоде, от куста к кусту, от щели к щели шарахается от страха лесная мелюзга, открывая мне свои ухороночки-тайнички.
От дерева к дереву, от куста к кусту, как волна от камня, катится по лесу тревога. И все прячутся: скок-скок за кусток, за сучок — и молчок.
Хочешь увидеть — стань невидим. Хочешь услышать — стань неслышим. Хочешь узнать — затаись.
Как медведя переворачивали
Натерпелись птицы и звери от зимы лиха. Что ни день — метель, что ни ночь — мороз. Зиме конца-краю не видно. Разоспался Медведь в берлоге. Забыл, наверное, что пора ему на другой бок перевернуться.Есть лесная примета: как Медведь перевернётся на другой бок, так солнце повернёт на лето.Лопнуло у птиц и зверей терпение. Пошли Медведя будить:— Эй, Медведь, пора! Зима всем надоела! По солнышку мы соскучились. Переворачивайся, переворачивайся, пролежни уж небось?Медведь в ответ ни гугу: не шелохнётся, не ворохнётся. Знай посапывает.— Эх, долбануть бы его в затылок! — воскликнул Дятел. — Небось бы сразу зашевелился!— Не-ет, — промычал Лось, — с ним надо почтительно, уважительно. Ау, Михайло Потапыч! Услышь ты нас, слёзно просим и умоляем: перевернись ты, хоть не спеша, на другой бок! Жизнь не мила. Стоим мы, лоси, в осиннике, что коровы в стойле: шагу в сторону не шагнуть. Снегу-то в лесу по уши! Беда, коли волки о нас пронюхают.
Медведь ухом пошевелил, ворчит сквозь зубы:— А мне какое до вас, лосей, дело! Мне снег глубокий на пользу: и тепло, и спится спокойно.Тут Белая Куропатка запричитала:— И не стыдно, Медведь? Все ягоды, все кустики с почками снег закрыл — что нам клевать прикажешь? Ну что тебе стоит на другой бок перевернуться, зиму поторопить? Хоп — и готово!А Медведь своё:— Даже смешно! Зима вам надоела, а я с боку на бок переворачивайся! Ну какое мне дело до почек и ягод? У меня под шкурой сала запас.Белка терпела-терпела — не вытерпела:— Ах ты тюфяк мохнатый, перевернуться ему, видишь ли, лень! А ты вот попрыгал бы по веткам мороженым, лапы до крови ободрал бы, как я!.. Переворачивайся, лежебока, до трёх считаю: раз, два, три!— Четыре, пять, шесть! — насмехается Медведь. — Вот напугала! А ну — кыш отседова! Спать мешаете.
Поджали звери хвосты, повесили птицы носы — начали расходиться. А тут из снега Мышка вдруг высунулась да как запищит:— Такие большие, а испугались? Да разве с ним, куцехвостым, так разговаривать надо? Ни по-хорошему, ни по-плохому он не понимает. С ним по-нашенски надобно, по-мышиному. Вы меня попросите — я его мигом переверну!— Ты — Медведя?! — ахнули звери.— Одной левой лапкой! — похваляется Мышь.Юркнула Мышь в берлогу — давай Медведя щекотать.Бегает по нему, коготками царапает, зубками прикусывает. Задёргался Медведь, завизжал поросёнком, ногами задрыгал.— Ой, не могу! — завывает. — Ой, перевернусь, только не щекочи! О-хо-хо-хо! А-ха-ха-ха!А пар из берлоги — как дым из трубы.Мышка высунулась и пищит:— Перевернулся как миленький! Давно бы мне сказали.Ну а как перевернулся Медведь на другой бок, так сразу солнце повернуло на лето. Что ни день — солнце выше, что ни день — весна ближе. Что ни день — светлей, веселей в лесу!
Конспект непосредственной образовательной деятельности по обучению детей пересказу в подготовительной к школе логопедической группе “Н.Сладков “Лесные силачи”. Лексическая тема “Грибы”.
Гуськова А.А., учитель-логопед, МБДОУ д/с
№ 46 г. о.Самара.
Программно-образовательные
задачи
Коммуникативная область:
— развитие свободного общения логопеда
и детей;
— развитие диалогической и монологической форм
речи;
— практическое овладение воспитанниками
нормами речи.
Восприятие художественной
литературы:
— формирование навыка связного
последовательного пересказа;
— формирование целенаправленного восприятия и
анализа текстов.
Коррекция недостатков речевого
развития:
— активизация и обогащение словаря по
лексической теме “Грибы”;
— закрепление навыков грамматически
правильного оформления высказываний;
Познавательно-исследовательская
деятельность:
— развитие операций мышления
(обобщение, анализ), внимания, слуховой памяти.
Двигательная деятельность:
— развитие общей и мелкой моторики,
координации движений, темпа и ритма речи.
Подготовительная работа:
— изучение лексической темы
“Грибы”;
— чтение художественных текстов,
стихотворений, пословиц по данной лексической теме;;
— знакомство с иллюстрациями.
Ход образовательной деятельности
Пальчиковая гимнастика
Я по лесу по зеленому бреду, (Пальцы
“идут” по столу)
Я грибочки в кузовочек соберу, (На кулачок
левой руки положить округлую ладонь правой руки – “гриб”)
Я в осиннике рыжики беру, (Соединить большой и
указательный пальцы)
По березничку – березовики, (Соединить большой
и средний пальцы)
По сосновым пням – опеночки, (Соединить
большой и безымянный пальцы)
А под елкой – белый гриб-боровик. (Соединить
мизинец и большой палец)
Дыхательная гимнастика
Логопед читает стихотворение, дети на
выдохе отвечают за эхо.
Девочка в лесу
Громко я в лесу кричала,
Гулко эхо отвечало.
Скоро будут холода?
Отвечало эхо: “Да!”
Сколько елочек, смотри!
Отвечало эхо: “Три!”
Старый дуб совсем засох.
И вздохнуло эхо: “Ох!”
Ну, прощай, иду домой!
Огорчилось эхо: “Ой!” (И. Калинина)
Первичное чтение текста Н. Сладкова
“Лесные силачи”
Содержательный анализ текста
Что началось после первой капли дождя?
Какие грибы соревновались?
Кто первым выжимал вес?
Что поднял подберезовик?
Что выжал подосиновик?
Что случилось с моховиком, куда он подлез?
Кто стал победителем?
Какого цвета майка была у победителя, какая
шляпка у подосиновика?
Лексико-грамматические игры
|
Игра “Подбери слова-родственники” Гриб, грибок, грибочек, грибник, грибница, грибной (суп). Лес, лесок, лесочек, лесник, лесовичок, лесной (запах). |
Игра “Слова-друзья” Соревнования – состязания Победитель – чемпион Выжал – поднял Раззадорился – расхрабрился |
Игра “Где растут грибы?”
Подберезовик – под березой. Подосиновик –
под осиной. Моховик – подо мхом.
Развитие координации речи, моторики,
ритма и темпа движений “Грибы”
Подосиновик красивый (Наклон вперед, руки
вперед)
Примостился под осиной. (Руки в стороны –
“раздвигаем ветки”)
Прдберезовик несмелый (Присесть, изобразить,
как рассматриваем гриб)
Вырос под березой белой.
А под елкой шляпку вижу (Встать, руки внизу,
слегка раздвинуть)
Видно там подъельник рыжий.
Только я ошиблась тут, (Встать, руки в
стороны)
Гриб – то рыжиком зовут! (Поднимаем плечи от
удивления)
Индивидуальное и хоровое проговаривание
слов
|
Соревнования Подосиновик Подберезовик Моховик Выжимать |
Раззадорился Расхвастался Раздвоил Победитель Чемпион |
Повторное чтение текста
и выставление цепочкой опорных картинок
Капля – цифра 3 – подберезовик – лист
березы – улитка – подосиновик – лист осины – сосновая шишка –
лягушонок – моховик – мох – сучок – подосиновик.
Пересказ текста по цепочке опорных
картинок
