Ход занятия:
(Дети садятся полукругом).
Обсуждение проблемной ситуации.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что делать, если вдруг вы нашли маленького, только что родившегося котенка, зайчонка или птенчика?
Воспитатель: Можно ли его брать? Выживет ли он?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Прежде чем брать едва родившегося зверька, птенчика нужно выяснить, что ему нужно для жизни.
Воспитатель: Я сейчас вам прочитаю не сказку, а настоящую историю, которая случилась на самом деле — рассказ «Подкидыш». А написал этот рассказ Виталий Бианки. Ребята, слушайте внимательно.
(Читаю рассказ. После небольшой паузы спрашиваю детей).
Воспитатель: Ребята, о ком говорится в рассказе?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Как называется рассказ?
Дети: Рассказ называется «Подкидыш».
Воспитатель: Кто написал рассказ?
Дети: Рассказ «Подкидыш» написал Виталий Бианки.
Воспитатель: Вы знаете, что Виталий Бианки писал о природе, о птицах.
Воспитатель: О ком этот рассказ?
Дети: Этот рассказ о птицах.
Воспитатель: Кто разорил гнездо?
Дети: Гнездо разорили мальчишки.
Воспитатель: Как вы считаете, хорошо поступили мальчики, которые разорили гнездо?
Дети: Мальчики поступили очень плохо, неправильно.
Воспитатель: Да, ребята, этот поступок очень плохой.
Воспитатель: Как автор спас одного птенца?
Дети: Отобрал у мальчишек.
Воспитатель: Правильно он поступил?
Дети: Да, правильно, отобрав яйцо у мальчишек, он спас птенчика, который ещё не вылупился.
Воспитатель: Как назывались птенчики?
Дети: Каменка, пеночка – пересмешка.
Воспитатель: Какие яйца у каменки?
Дети: У каменки яйца чисто голубые.
Воспитатель: А у пеночки – пересмешки?
Дети: Розовые с черными точками.
Воспитатель: Сколько каменка вывела яичек?
Дети: Шесть.
Воспитатель: Сколько яичек спас автор?
Дети: Одно.
Воспитатель: Сколько яичек вывела пеночка – пересмешка?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Чем кормила пересмешка подкидыша?
Дети: Пересмешка кормила подкидыша гусеницей.
Воспитатель: Почему его называют «подкидыш», «приёмыш».
Дети: Потому что его подкинули в гнездо пеночки – пересмешки, а приёмышем называют, потому что птичка приняла чужого птенца.
Воспитатель: Как отблагодарил приемыш свою новую мать?
Дети: Грел яйца, высиживал, помогал птичке, которая его выкормила.
Воспитатель: Что сделал птенчик, когда подрос?
Дети: Улетел из гнезда.
(Если дети затрудняются ответить, зачитываю отрывки из рассказа).
Физминутка:
Воспитатель: А теперь давайте поиграем. Вы будете маленькие птенцы, а я ваша мама. Сели в свои гнездышки (на стульчики, а теперь выпрыгнули из гнездышек и полетали. Как птенцы чирикают, пищат голодные? (используют звукоподражание). Прилетела мама, всем дала по червяку (потянулись, и сели все свои гнезда.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли. Настоящие птенчики!
Воспитатель: Дети, понравился вам рассказ, который я вам сегодня прочитала?
Дети: Да, очень понравился.
Воспитатель: Как называется рассказ, и кто его написал?
Дети: Рассказ называется «Подкидыш», написал его Виталий Бианки.
Ход занятия
Педагог приветствует детей.
Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, ребята.
Я очень рада видеть вас сегодня.
Посмотрите, какая сегодня замечательная погода, и у всех хорошее настроение.
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
А сейчас присаживаемся поудобнее на свои места, ножки поставим ровно, спинку распрямляем.
Ребята, я сегодня пришла не одна, а с лесной гостьей – птичкой. Она рассказала мне удивительную историю. Кто-то в лесу потерял книжку. Лесным жителям стало интересно, что же это такое. Они аккуратно полистали страницы, рассмотрели картинки в ней, но вот беда, никто из них не умеет читать. Вот и послали птичку к вам в гости, попросить о помощи.
Что же делать? Как помочь? (Ответы детей)
Я думаю, мы сможем помочь.
Давайте я прочитаю вам рассказ из этой книги, а птичка послушает, все запомнит и расскажет своим друзьям.
Ребята, обратите внимание, какая красивая книжка с яркими иллюстрациями. Автор этой книги Виталий Валентинович Бианки
Он написал очень много сказок и рассказов для детей о природе.
Я прочту вам историю, которая произошла на самом деле – рассказ «Подкидыш».
В рассказе вам будут встречаться незнакомые слова, например, «подкидыш». Это яйцо, которое было подкинуто автором рассказа. Еще вам встретятся названия новых птиц – каменка, пересмешка (показ иллюстраций).
Краткая аннотация книги:
В рассказе говорится, что однажды мальчишки разорили гнездо каменки и разбили ее яички. Автору удалось отобрать у мальчишек только одно из шести яичек. Он решил спасти еще не появившегося птенчика. Но как это сделать? Кто выкормит птенчика? И тогда он решил подкинуть яйцо в гнездо другой птицы: пеночки-пересмешки. Пеночка приняла подкидыша.
Я сейчас внимательно прочитаю рассказ В. Бианки «Подкидыш» и мы узнаем, что же произошло дальше.
Чтение произведения В. Бианки «Подкидыш».
Ребята, понравился вам рассказ? (Да)
Если вы внимательно меня слушали, то вы обязательно ответите на мои вопросы.
Беседа педагога с детьми.
Ребята, давайте с вами назовем автора рассказа. (Виталий Бианки) Молодцы.
Скажите, как называется рассказ? («Подкидыш»)
Давайте вспомним, кто разорил гнездо каменки? (мальчишки)
Сколько яичек спас автор? (одно)
Как назывались птички в рассказе? (каменка, пеночка-пересмешка).
Куда положил автор яичко каменки? (в гнездо пеночки-пересмешки)
Чем кормила пеночка подкидыша? (гусеничкой)
Как отблагодарил птенчик свою приемную маму? (грел ее яички, высиживал)
Что сделал птенчик, когда подрос? (улетел из гнезда)
Вам понравился рассказ? Мне тоже очень понравилась эта история, она учит нас доброте, отзывчивости.
А сейчас узнаем, внимательно ли вы слушали меня. Я начну, а вы закончите предложение:
Мальчишки разорили гнездо ….(каменки) разбили ее (яички).
Пересмешка кормила приемыша, приемыш высиживал ее. (птенцов).
Физминутка
«Мы похлопаем в ладоши»
Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно, веселее.
По коленочкам ударим
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись
И остановились. (Движения выполняем в соответствии с текстом.)
Проведение дидактической игры на интерактивной доске.
Ребята, птичка так благодарна вам за помощь, что приготовила для вас вот такую игру.
Она называется «Где птенчик и чем он питается» Ребята, давайте вспомним правила игры на интерактивной доске.
1. Близко к доске мы не подходим.
2. Работаем на ней чистыми, сухими руками.
Правила игры: детям необходимо назвать, где сидит птенчик (в гнезде, на ветке, под гнездом, около гнезда). Если вы правильно отвечаете, то птичка перелетает в другое место.
Ребята птенчик проголодался, давайте поможем выбрать корм для него (червячок, семечки, зерна). Если вы называете корм неправильно, то он исчезает, а если ваш ответ правильный, то птичка подлетит к корму.
Молодцы, ребята! А сейчас присядем на стульчики и проведем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз
«Закрываем мы глаза, вот какие чудеса.
Наши глазки отдыхают,
Упражнения выполняют.
А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим.
Нарисуем букву о, получается легко.
Вверх поднимем, глянем вниз,
Вправо, влево повернем,
Заниматься вновь начнем»
Спасибо, вы все хорошо поработали, и мне хотелось бы подарить вам раскраски с изображением птиц.