Краткое содержание
Автор родился в Смоленске, стоявшем «на Днепре, вечной границе между Русью и Литвой». Он гордился своим родным городом, у которого была богатая история. Детство Бориса пришлось на времена НЭПа, когда лавки ломились от товаров, но у его родителей не было «денег на эти товары». А потому во время чаепития за столом были лишь «колючий колотый сахар, черный хлеб и бабушкино печенье из ржаной муки».
Читать Борю научила бабушка, которая втолковывала мальчику, что «не так важно, как говорить, а важно, что говорить». Жили они на Покровской горе, возле огромного дуба, «под сенью которого мирно уживались русские и поляки, евреи и цыгане, татары и венгры»
Мама Бори, строгая и сдержанная женщина, прививала сыну «великое чувство повседневного бытового интернационализма». В их семье не было принято делить людей на поляков, русских или эстонцев, а только на порядочных и непорядочных.
Летом 1936 года городские власти решили осушить остатки крепостного рва. Когда все было сделано, «полутораметровый слой вонючего ила оказался битком набитым холодным и огнестрельным оружием». Это место оказалось настоящим Клондайком для местных мальчишек, которые целыми днями ковырялись в грязи, несмотря на кровожадных пиявок и укусы насекомых. Боре «досталась русская бердана без приклада, австрийский штык, сломанная офицерская сабля, почти целая пулеметная лента и великое множество самых разнообразных патронов». Увлекательные раскопки стали своеобразным уроком истории для мальчика.
Большую роль в жизни Бори сыграл доктор Янсен. Мать мальчика во время беременности заболела чахоткой, и все родственники и медицинские светила Смоленска уговаривали женщину избавиться от плода. Лишь доктор Янсен убедил мать Бори, что «роды — великое чудо. Может быть, самое великое из всех чудес». Этому чудесному доктору Борис был обязан своим появлением на свет. Это был очень добрый, отзывчивый человек, не о, но бесконечно любимый всеми жителями Смоленска.
Большая семья Бори, состоящая из двоих детей, родителей, бабушки, тети и ее дочери «жила на паек отца и на его более чем скромную командирскую зарплату». Возле дома был огород, и каждый член семьи там каждый день работал, ведь это был «хлеб насущный». Вынужденный аскетизм на всю жизнь привил Борису презрение к безделью и жажде потребительства. В доме были только самые необходимые вещи, которые постоянно чинились и переделывались, и среди них было лишь одно «излишество» – книги.
Боря целыми днями пропадал на улице, слоняясь с мальчишками по городу. Особую радость для детворы представляло катание зимой на ломовых извозчиках. Прицепившись к саням, мальчишки неслись во всю мочь – «сани мягко скользили по укатанному снегу, морозный ветер холодил лицо, радостно фыркала лошадь, и жизнь и ощущалась, и в самом деле была праздником».
Воспитанием Бори в основном занималась бабушка, женщина с богатой фантазией. В прошлом она была актрисой, и всегда могла предложить внуку интересную, увлекательную игру или воссоздать любимые сценки из книг. Отец же привил сыну любовь к искусству, а учительница литературы пробудил в нем интерес к книгам.
Отец мечтал о том, чтобы Боря продолжил его дело и выбрал карьеру военного. Поначалу так и было, но в возрасте двадцати трех лет Борис написал свою первую пьесу «Танкисты», получил одобрение театрального руководителя и вышел в отставку «в связи с желанием заняться литературным трудом».
Действующие лица
Главный герой произведения — Борис. Он стал писателем, в детстве отличался любознательностью и добротой. Он жил в Смоленске, стоявшем на Днепре. Мальчик гордился своим городом. В его семью входили:
- мама — сдержанная, строгая и спокойная женщина;
- папа — уравновешенный и аскетичный мужчина, военный;
- бабушка — веселая и авантюрная женщина, немного легкомысленная.
Есть в повести и другие персонажи. Доктор Янсен спас маму Бори. Женщина заболела чахоткой, и только врач отговорил ее от аборта. На главного героя оказала влияние учительница русского языка и литературы — Морева Мария Александровна.
Смоленск − малая родина писателя
Воспоминания свои Борис Львович тесно связывает с родным городом Смоленском. С детства Васильев мечтал быть историком. С благодарностью он вспоминает школьных учителей, воспитывающих гражданственность и любовь к малой родине. Это был период смены двух эпох. Страна отходила от ран гражданской войны. Древний город, когда-то выросший на пути из варяг в греки, был интернационален: русские, поляки, литовцы, евреи… Польские кварталы, латышские улицы, татарские пригороды… Писатель сравнивает с плотом вечно пограничный Смоленск, соседствовавший в разные времена с Литвой, Речью Посполитой, и через который проходила черта оседлости. Разные люди составили население города-плота, спасаясь от произвола, преследования…
Семья Васильевых. Образ отца
Подробно писатель рассказывает о своей семье: о папе, маме, бабушке, двух сестрах Гале и Оле. Благодаря пайку отца семья не голодала, вспоминает Васильев Борис Львович («Летят мои кони»). Однако в доме всегда было только самое нужное. Культ труда отличал образ жизни Васильевых.
Трогательно и душевно изображен образ отца. Невысокий мужчина, всем сердцем принявший Революцию, он, опаленный войной, любил и декламировал поэзию, инициировал и создал автоклуб для детей. А однажды Борис Львович стал свидетелем настоящего мужества отца, когда тот воспрепятствовал пожару, выкатив из огня раскаленную и неподъемную бочку с бензином. Бессребреник, всегда одетый в офицерскую форму, не признающий другого транспорта, кроме велосипеда. Он был счастлив, когда сын поступил в бронетанковую академию, и несчастен, когда тот оставил ее для творческой работы в театре. Отец не дожил один год до окончательного творческого становления сына. Писатель, пройдя длительный период творческих поисков, написав повесть «А зори здесь тихие», пришел на могилу отца с той фразой, которую тот не дождался при жизни: «Папа, я сделал…».
Впечатляющим представляется сон, в котором Борис Львович видит покойного отца, гуляющим с ним по старому, запущенному саду. Небо затянуто осенними тучами, но в саду тихо, светло и тепло. Кусты смородины и крыжовника засыпаны листьями. Под ними, кроме ягод, лежат яблоки. Однако солнца не видно. Весь свет исходит от отца, спокойного, не выражающего сыну ни порицания, ни одобрения, угощающего его прохладными яблоками, поднятыми с земли.
Родители Бориса
Автор родился на стыке двух эпох. На его глазах умирала Русь вчерашняя и рождалось новое государство. Он вырос в обстановке, когда люди без сожаления расстаются с прошлым и создают новое.
Родители и бабушка мальчика принадлежали к старой культуре, которую они передали Боре. Улица воспитала в нем культуру современную. Такое воздействие создало прочный сплав, который не смогло разрушить время.
Особое влияние на подростка оказала бабушка. Она разыгрывала с внуком домашние спектакли и сценки на исторические темы. Старушка работала билетершей в одном из кинотеатров. Благодаря этому, Борис видел все новинки кино. В 1943 году бабушки не стало. Перед смертью она никого не узнавала, но незадолго до кончины она пришла в себя испросила о внуке. В это время Васильев был на фронте.
Описывая мать, автор немногословен. Она прожила нелегкую жизнь. В годы Гражданской войны она работала в инфекционном бараке, где заразилась оспой. Болезнь протекала в легкой форме. Но оставила на ее лице шрамы.
Страстью семьи Васильевых было чтение вслух. Домашние читали русскую классику и приключенческие повести. Привычка много читать мешала Борису учиться. Его спасал большой словарный запас. На уроках мальчик старался рассказать обо всем, что знал. Со временем он увлекся жизнеописанием выдающихся людей. Борис преклонялся перед героями. На картах мальчик отмечал маршруты путешественников и с удовольствием рисовал планы сражений. В старших классах он даже хотел стать историком.
Несколько лет семья прожила в Воронеже, где в школе под руководством учителя был создан литературный журнал. Вместе с другом Борис писал для него приключенческие рассказы. Спустя годы образ друга станет прототипом персонажа повести «В списках не значился».
В школе мальчик активно участвовал в работе драматического кружка. Учительница немецкого языка предложила ребятам поставить спектаклю про шпионов. Постановка оказалась успешной. Ее увидел один из театральных актеров. После этого он пригласил Борю на репетицию «Гамлета». С того времени у подростка появилась любовь к театру.
Васильев считал себя человеком, потерявшим юность. Он вспоминает, как участвовал в уборке урожая в донской станице. Через год он окажется в окружении в лесах Смоленщины. Вместо того чтобы вести жизнь обычного юноши, он станет солдатом.
Сочинение как возникают воспоминания?
Как возникают воспоминания? Над этим вопросом размышляет Ю.К. Олеша.
Раскрывая проблему, автор отмечает, что люди вспоминают что-то по «совершенно неизвестной» причине. Писатель призывает читателей вообразить детские годы для того, чтобы понять, что «участие воли» бессильно во время появления воспоминаний: то, о чем подумает человек непредвиденно. То есть та картина, что предстанет в сознании внезапна, она напоминает о чем-то волнующем душу.
Далее автор признается, что ему нравится «свобода воспоминаний», и он считает, что ее «прелесть» состоит в том, что нельзя повлиять на свои мысли. Человеческая память непредсказуема, поэтому люди всегда думают о чем-то неожиданном.
Автор считает, что воспоминания возникают непроизвольно, и человек никогда не поймет «точную закономерность» их появления.
Я разделяю мнение Ю.К. Олеши и считаю, что людям может напомнить о прошлом то, что они заметили случайно и что показалось им близким. Д.А. Гранин в произведении «У окна» изображает мальчика, стоявшего в коридоре купейного вагона. Герой не мог оторваться от наблюдения за сменяющимися пейзажами даже ради обеда, поэтому стоял у стекла с бутербродом в руках. Рассказчик, увидев ребенка, невольно вспомнил свое детство. Однажды из окна поезда он увидел мужчину с колом, собиравшегося избить беззащитного юношу. Тогда персонаж испытал настоящее отчаяние из-за того, что не мог спасти этого человека. Значит, воспоминания могут помочь почувствовать то, что происходило в детстве.
Таким образом, воспоминания ценны: они способны заставить человека мысленно заново пережить случившееся много лет назад, пробудить воображение.
Сочинение #1: Детство — это огромный край, откуда приходит каждый
Люди, взрослея, часто в итоге остаются детьми. Каждый – в своем возрасте. Это происходит оттого, что детство – далеко не беззаботный край, где не случается ничего плохого. Наоборот – это место, откуда часто выходят болезненно восприимчивые к жизненным событиям люди.
Детская пора редко проходит легко и свободно. Кто-то страдает физически, другой – психологически, а третий – все вкупе. У детей свой собственный мир, в котором они строят отношения и иерархии. Психологически сильный человек, лидер, с самых ранних лет уже может подмять под себя другого. А более слабый – подчинится. Часто встречаются жестокие и злые дети, которым взрослые в этом отношении и в подметки не годятся. Отсюда и происходят измученные, раздраженные, злые и замкнутые взрослые, которые ощущают себя заплаканными детьми, нуждающимися в надежном плече.
Если выйти на улицу, и пройтись по дорожкам, наблюдая за жителями, этого обстоятельства можно не заметить. А, ведь, идущая дефилирующей походкой красавица, стремящаяся привлечь все взгляды, в детстве постоянно слышала оскорбления из-за своей полноты. Теперь она патологически боится услышать то же самое. А этот брутальный и грубый мужчина, который кричит на жену, не получил своей порции любви от родителей. В особенности, от мамы. В каждом человеке живет его маленький и грустный ребенок, который только и ждет, чтобы подать голос.
Поэтому нельзя судить о людях поверхностно. По их поступкам, словам, талантам или действиям. Никто из нас не имеет права осуждать друг друга. Ни родственники, ни друзья, ни знакомые, ни просто люди. Никто. Конечно, мы этим все время и занимаемся, игнорируя собственные неблаговидные поступки и мысли. Ведь, так легче. А, если разобраться, все наши проблемы, расстройства и боли родом из детства. Кто-то кого-то обижал, другой недолюбил, третий – наплевал. А потом на улицах появляется все больше измученных жизнью людей.
Чтобы достичь счастья, нужно простить искренне своего внутреннего ребенка и других детей, которые живут в родных людях. Кроме того, это свое внутреннее маленькое «Я» нужно подкормить, приголубить и согреть. Ласковыми словами, добрыми помыслами, любимой едой и хобби, памятными местами. Нужно подружиться с ним, примириться, попросить его уйти. Вышло время этого маленького ребенка. Часто в достижении этой цели помогает душевный разговор с родителями, братьями или сестрами. При этом не должно быть насмешек, обид или оскорблений. К сожалению, это не всегда возможно. Бережно храня в своем сердце внутреннего малыша, люди со временем черствеют и грубеют. Прячут под этой маской свои истинные чувства из-за страха оказаться осмеянными или непонятыми.
Внутри каждого взрослого его дитя живет в своем возрасте. В том переломном моменте, когда человеку было особенно тяжело. Например, подростковый возраст или дошкольный. Многим детям приходится с малолетства работать, чтобы помочь в тяжелой ситуации семье. Другие страдают от домашней тирании родителей или же детей. Часто причиной является разбитое сердце из-за ранней первой любви. Вряд ли можно найти хоть одного человека, который бы пришел из детского края счастливым, радостным и без какой-либо психологической травмы. Чтобы как можно больше минимизировать этот детский моральный ущерб, нужно почаще прислушиваться к своему «Я», интересоваться его желаниями и мыслями, претворять это в жизнь. Когда, живущий в сердце малыш, станет счастливым, это же чувство поселится в жизни взрослого человека навсегда.
Сжатый пересказ «Русалочки» Андерсена
Краткое содержание «Русалочка» для читательского дневника:
На самом дне глубокого синего моря стоял прекрасный дворец, в котором жил Морской Царь со своей матерью и шестью дочерьми русалочками. По старой традиции, когда русалочке исполнялось пятнадцать лет, она получала возможность подниматься на поверхность моря.
Каждый раз, когда кто-то из старших сестер достигал пятнадцатилетия, самая младшая Русалочка, затаив дыхание, слушала рассказы об удивительно красивых закатах и восходах, золотом песке и искрящихся льдинах.
Когда Русалочке, наконец, исполнилось пятнадцать лет, она поднялась на поверхность моря и увидела огромный корабль, на котором играла музыка. Но больше всего поразил воображение Русалочки прекрасный Принц, в которого она тут же влюбилась. Неожиданно разыгралась сильная буря, и королевский корабль пошел ко дну. Русалочка спасла Принца от верной смерти, вытащив его бесчувственного на берег.
Русалочка так хотела оказаться среди людей и быть ближе к Принцу, что отважилась на визит к Морской ведьме. Та согласилась превратить ее рыбий хвост в человеческие ножки, но взамен Русалочка должна была отдать ей свой чудесный голос.
Кроме того, каждый шаг по земле будет причинять ей сильную боль, как будто она ступает по острым кинжалам. Если Принц женится на другой девушке, Русалочка тут же превратится в морскую пену.
Русалочка без раздумий согласилась на все условия Морской ведьмы. Она выпила волшебный напиток и очутилась без сознания на морском берегу, где ее нашел Принц. Он очень привязался к милой безголосой девушке с летящей походкой. Однако вскоре Принц должен был жениться на Принцессе из соседней страны. Впервые увидев ее, он не сомневался, что это именно она спасла его в ту страшную бурю.
В тот же вечер к Русалочке приплыли ее сестры. Они протянули ей нож, который обменяли у Морской ведьмы на свои чудесные косы. Этим ножом нужно было убить Принца, чтобы вновь стать русалочкой и вернуться во дворец.
Однако Русалочка не смогла совершить убийство любимого человека. На рассвете она должна была превратиться в морскую пену, но тут появились Дочери воздуха, которые забрали Русалочку с собой.
Главная мысль:
За любовь нужно платить, порой, очень высокую цену. Сказка учит любить и жертвовать собственными интересами ради счастья любимых людей, учит никогда не предавать своих близких.
Сочинение #7: Детство — это огромный край, откуда приходит каждый
У каждого человека свои воспоминания о детстве. У кого-то это было время, насыщенное множеством разных событий, у других просто спокойный период роста и развития рядом с самыми близкими людьми — родителями. Тем не менее, для всех без исключения детство — самый важный этап в жизни. Это время познания всех тонкостей большого мира, за стенами родного дома. Это множество открытий и невероятное количество впечатлений, формирующих маленького человечка и постепенно превращающего его во взрослого.
Антуан де Сент-Экзюпери в своем произведении о Маленьком Принце хотел показать кардинальное отличие мира ребенка от мира взрослых. Мир детей решает принципиально другие задачи, неподвластные и даже не интересные миру взрослых: бесконечное стремление к развитию под сенью поддержки родителей. Ни один взрослый так не защищен от проблем внешнего мира, как ребенок. Это необходимо для того, чтобы дети учились во всей полноте приобретать безопасный опыт во всех доступных областях знаний и пробовать свои силы в совершенно разных видах деятельности.
В силу защищенности, ребенок с радостью пробует этот мир на прочность во всех направлениях. Ограничений почти нет. Поэтому, неизвестный ребенку мир, кажется бесконечным и таящим множество интересных приключений. Грамотные родители дают своим детям возможность ошибаться и падать, потому что знают, что собственные ошибки хорошо учат ребенка правильному взаимодействию с миром и людьми в нем. Ребенок обучается дружбе и эмпатии, узнает что такое грусть и радость, как сочувствовать другому и как принимать помощь самому, а также еще множеству прекрасных и нужных вещей.
Многие дети мечтают о какой-то профессии, просто на основании того, что их привлекают чисто внешние черты: известность и уважение, высокая оплата труда или владение удивительными машинами и инструментами. Другие мечтают стать кем-то, потому что ими движет сильное желание помощи другим, облегчение их страданий, утешение и желание сочувствовать попавшим в беду. В любом случае у них есть много времени для выбора своих предпочтений.
Как же получается, что огромный мир детства со временем сжимается до размеров короткого пути: работа-дом-работа? Почему большинство людей изменяют своему природному любопытству и сдаются под натиском взрослой жизни с вечным долгом ответственности за себя и членов своих семей? Ответ на этот вопрос лежит там же — в детстве. Наверное все зависит от родителей, насколько они сумели поддержать ребенка в стремлении самопознания и привили любовь к постоянному естественному изменению себя в изменчивом мире. Да, мир взрослых иногда жестоко расправляется с теми, кто не вписался в правила игры и конкуренции, но все-таки, большая часть нашей жизни и нашего успеха зависит от нас и можно изменить себя, вспомнив как в детстве мы были проще и быстрее реагировали на окружающий мир. Вспомнить самые лучшие моменты, перенести их в настоящее и тогда скучный мир заиграет яркими красками и станет больше.
Мифологическая подоплека
В основе создания сказки лежит миф о сиренах — морских девах, которые умели звать и привлекать к себе мужчин с помощью красивого мелодичного голоса. Такой же была и Ариэль, маленькая морская госпожа. В русском языке произошло сокращение и адаптация названия произведения.
Если углубиться в мифологию, то станет понятно, что главную героиню нельзя считать русалкой. Она была дочерью морского царя, то есть родилась и выросла под водой. А согласно славянским легендам, русалками становились девушки-утопленницы. После превращения они были недружелюбными, мстительными, заманивали и убивали мужчин. Морские девы или сирены происходят от богов, но у них нет души.
В Западной Европе есть легенда о дочери морского царя, которая решила обрести бессмертие. Для этого она каждый день приходила к монаху в храм и молилась вместе с ним. Русалочка в сказке хотела получить душу с помощью любви к земному мужчине. Только через поцелуй влюбленного она могла захватить частичку его бессмертия.
Автор сделал своего персонажа особенным, отличающимся от остальных. Сестры Ариэль во время кораблекрушений пели морякам о том, как хорошо им живется на дне, уговаривали спуститься вместе с ними. Ариэль же спасла принца вместо того, чтобы убить его.
Проблемы родом из сказочного детства
И мы начнем, конечно же, с детства нашей героини. Русалочка Андерсена была тихой, задумчивой, мечтательной. Любила слушать рассказы бабушки о неведомом – о жизни на земле. То, что было рядом, было скучно и не особо интересно. Даже свой садик (у каждой принцессы-русалочки был свой садик, в котором они вольны были делать, что хотят) она оформила в духе воплощения далекой мечты – клумба в форме солнца и мраморная фигурка мальчика. Ничего от окружающей реальности! Короче говоря, наша героиня проводила время, преимущественно, в мечтах о будущем, забывая о настоящем. Ну как не вспомнить тут поистине волшебные слова другого известного всему миру книжного героя – Альбуса Дамблдора: «Нельзя цепляться за мечты и сны, забывая о настоящем, забывая о своей жизни.»
Объективно говоря, мечта попасть на поверхность была вполне реальной – лишь до 15 лет принцессам-русалочкам не дозволялось подниматься из морских глубин, а по достижении пятнадцатилетнего возраста им предоставлялась полная свобода. Все принцессы-русалки мечтали в первый раз попасть на поверхность, но младшей пришлось ждать дольше всех, выслушивать восторженные рассказы старших и ещё больше и дольше распалять свою тоску по неизведанному.
Вот она – благодатная почва, на которой в дальнейшем выросло то, что выросло. Уход от реальности в мечты, постоянное ощущение того, что «тут» — все не так, а где-то «там» будет непременно по-другому и непременно намного лучше.
Ещё один важный момент: Русалочка росла без матери. Девочка, которой не хватило материнской любви, нежности, заботы и принятия, вырастает со страстной тоской по любви, в ожидании огромной и светлой любви.
Сочинение Анализ сказки Салтыкова-Щедрина Ворон-челобитчик
Сказка «Ворон-челобитчик» была написана в 1886 году. Тема этого произведения – тяжелое положение крестьян в России. Прошло 25 лет после отмены крепостного права, но жизнь людей оставалась по-прежнему трудной.
Салтыков-Щедрин сравнивает крестьянство с вороньей стаей. Если подумать, то сходство действительно есть. Вороны всегда держатся большими стаями, их много, поэтому хищным птицам легче на них охотиться. К воронам относятся пренебрежительно, о них никто не заботится, их проблемы никому не интересны.
Так и русские крестьяне в те годы разорялись, не выдерживая эксплуатации с разу с нескольких сторон: от помещиков, чиновников и буржуазии. Автор глубоко сочувствует этим людям, которые в жизни своей видели лишь труд, унижения, беспросветную нужду и страдания.
Важно
В такой среде человек не может развиваться духовно, его сознание работает лишь над насущными проблемами. Поэтому у крестьян были наивные мысли о том, что где-то есть добрый царь, который не знает про бедственное положение своего народа. Что вся вина лежит на нечестных чиновниках.
И стоит рассказать царю о том, что они творят, положение изменится.
В те годы крестьяне нередко отправляли ходоков к высшим властям. На примере ворона-челобитчика М.Е. Салтыков-Щедрин показывает бесполезность этой попытки.
Первый, к кому полетел ворон, был ястреб. Он не отнесся к словам челобитчика серьезно. По его словам, эта правда давно всем известна, но в жизни сейчас действует другая правда: прав тот, кто сильнее.
Следующим по рангу после ястреба стоял кречет. К нему и направился ворон, но тот даже не принял уставшего от долгого пути путника.
Оставалась последняя надежда на коршуна. Он принял ворона ласково, выслушал и дал свой ответ, в который автор вложил свое понимание этой проблемы, свой взгляд на будущее. Время правды еще не пришло, но оно непременно придет. Тогда прекратится всякая вражда, настанет мир и любовь. И будет правда одна для всех, единственная и обязательная.
Салтыков-Щедрин видел решение всех крупных социальных проблем в смене существующего строя. Он не говорит об этом прямо, но читатель понимает слова коршуна именно так. Это единственный способ сделать жизнь счастливой и радостной для всех.
- Сочинение на тему Город моей мечты (5, 7, 10 класс)
В православной традиции есть образ небесного Иерусалима, который представляет собой идеальный город. Пространство абсолютного счастья и божественной любви, именно о нем поется в песне - Сочинение Репортаж (в жанре репортаж)
Репортаж прямиком из школьной столовой. Добрый день уважаемые учителя и ученики 105 лицея города Москва. Сегодня мы с вами будем Ревизоро в самом прекрасном месте нашей школы — в столовой! - Образ Петербурга в поэме Медный всадник Пушкина сочинение
А. С. Пушкин в своей поэме «Медный всадник» смог в полной мере раскрыть величественный город Санкт-Петербург, бурлящую и грозную реку которого заковали в гранит. - Анализ произведения Андреева Кусака (7 класс)
С первых же строк небольшого по объему рассказа Л. Н. Андреева «Кусака» читателю становится понятным, что помимо добра в мире существуют жестокость и зло. Не прикрывая правды, автор описывает существование бездомной собаки - Характеристика и образ Маргариты в романе Мастер и Маргарита Булгакова сочинение
Свой роман «Мастер и Маргарита» Булгаков писал под впечатлением от «Фауста» Гёте, который его сильно поразил. Даже имя главной героини, – Маргарита, является полным именем от европейского сокращения Гретхен – героине и возлюбленной Фауста