Кратко «слепой музыкант» в. г. короленко

Краткое содержание Рассказ о неизвестном герое Маршак для читательского дневника

Это произведение о героическом поступке молодого парня.

Милиция и пожарные, да и все неравнодушные люди были заняты поисками молодого мужчины. Они нигде не могли его найти. А искали они мужчину, по причине его подвига.

Однажды в одном доме в Москве случился пожар. В задымленной квартире, на верхнем этаже, на балконе стояла и плакала маленькая девочка. В то время, на трамвае ехал молодой человек. Он увидел эту ситуацию, выскочил из трамвая, и не раздумывая, спас ребенка. Герой залез по водосточной трубе наверх, и снял девочку с горящего балкона и спустился через другую квартиру.

Уже подоспели пожарные и карабкались по лестницам в эту квартиру. Внизу стояла мать и умоляла спасти ее дочь. Когда пожарные сообщили ей, что там никого не обнаружили, она чуть с ума не сошла от горя. Вскоре появился тот самый парень с трамвая и отдал матери ее невредимую дочь. Позже он незаметно растворился в толпе и спокойно уехал на трамвае.

Это произведение пример настоящего человека. Мужчина бросился на помощь, и не требовал благодарности за свой поступок. Он захотел остаться неизвестным. Добрые дела нужно делать просто так. Мужественность и героизм присущи каждому человеку, нужно только правильно ими воспользоваться.

Читать краткое содержание Рассказ о неизвестном герое. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Краткое содержание рассказов Антона Чехова

• Краткие содержания
• Чехов

• Альбом
• Анна на шее
• Архиерей
• Беглец
• Беззащитное существо
• Безотцовщина
• Белолобый
• В овраге
• Ванька
• Вишнёвый сад
• Враги
• Глупый француз
• Горе
• Гриша
• Дама с собачкой
• Детвора
• Дом с мезонином
• Драма на охоте
• Душечка
• Дуэль
• Дядя Ваня
• Егерь
• Жалобная книга
• Злой мальчик
• Злоумышленник
• Иванов
• Ионыч
• Канитель
• Каштанка
• Крыжовник
• Леший
• Лошадиная фамилия
• Мальчики
• Маска
• Медведь
• Моя жизнь
• Мужики
• На мельнице
• Налим
• Невеста
• О любви
• Орден
• Остров Сахалин
• Палата №6
• Пари
• Переполох
• Пересолил
• Письмо к учёному соседу
• Попрыгунья
• Предложение
• Радость
• Размазня
• Репетитор
• Свадьба
• Скрипка Ротшильда
• Скучная история
• Случай из практики
• Смерть чиновника
• Спать хочется
• Степь
• Страшная ночь
• Студент
• Счастье
• Толстый и тонкий
• Тоска
• Три года
• Три сестры
• Унтер Пришибеев
• Учитель словесности
• Хамелеон
• Хирургия
• Цветы запоздалые
• Чайка
• Человек в футляре
• Чёрный монах
• Шведская спичка
• Шуточка
• Юбилей

Антон Павлович с самых ранних лет был приучен к труду, что в дальнейшем помогло ему добиться успеха в жизни. Его отец был добрым, но справедливым. Он приучил юного Антона Павловича к труду. Юный писатель был вынужден работать уже в возрасте 8 лет. Он помогал по хозяйству своему отцу, хотя помощь в первое время не была очень ощутимой, но сам факт этого говорил о характере Антона Павловича. Также, он с ранних лет пел в церковном хоре. Это занятие было по душе юному писателю. Кроме того, отец был доволен тем, что Антон Павлович занимается пением в хоре и помогает по хозяйству. Кроме ведения рутинных домашних дел, юный писатель ещё помогал отцу в его лавке. Выполнял мелкие поручения, подметал, вытирал пыль и мыл полы.

Немного повзрослев Антон Павлович отправляется учиться в школу. Школа считалась греческой, что говорило о подходе к обучению. Школу юный писатель закончил вполне успешно. Навыки, которыми он овладел в детстве, такие как — трудоголизм и упорство помогли ему справится со стрессами и сложностями обучения. Талант автор начал пробиваться уже в школьные годы, но ещё был на стадии развития. Далее Антон Павлович поступил в медицинский университет. Университет он закончил с отличием, кроме того получил необходимые знания и навыки. После окончания учебы он не мог устроиться на постоянную работу, что вынуждало его подрабатывать. Антон Павлович был приучен к труду и не стеснялся любой работы, поэтому он работал, как по специальности, так и разнорабочим.

Творчество Антона Павловича началось на первом курсе института. Его творения были предназначены для людей старшего поколения. Он писал очень глубокие и проникновенные произведения. По его творениям до сих пор ставят пьесы. Кроме того, его произведения до сих пор являются в какой-то степени эталонными и ставятся в пример.

Основная мысль повести

Едва ли найдется другое такое произведение, оказывающее столь сильное жизнеутверждающее воздействие, как и «Слепой музыкант». Герои описаны совершенно: они все наделены живыми чертами, индивидуальными качествами характера. Главный герой должен пройти испытание слепотой и полюбить жизнь, чтобы стать великим музыкантом.

Таким образом, многогранной и значительной является повесть «Слепой музыкант». Краткое содержание позволяет глубже понять чувства, мысли слепого, его мировоззрение. Создается впечатление, что Короленко посвятил это произведение слепым всего мира.

На юге Украины, в семье помещика родился мальчик. Ребёнка назвали Петром. Мать первая заметила, что мальчик не видит. Позже доктор подтвердил это.

Пётр рос в окружении семейного тепла. Его глазами была мать, которая рассказывала ему об окружающем мире. Отца считали добрым человеком, но сыну он мало уделял внимания. Он постоянно занимался любимой работой: конструировал и строил мельницы. Но был человек, который решил заняться судьбой мальчика. Это брат матери – Максим. В молодости он сражался в Италии против австрийских завоевателей. В одном из боёв он получил тяжёлые увечья и стал калекой. Когда родился племянник, Максим почувствовал, что он ещё кому-то нужен.

Первое, что Максим сделал, это потребовал дать Пете полную свободу действий. Вскоре результат уже был заметен. Мальчик научился без посторонней помощи передвигаться по дому, сам наводил порядок в своих вещах и игрушках. К шести годам он научился неплохо ездить верхом на лошади, подаренной дядей.

Как у большинства слепых, у маленького Пети хорошо был развит слух. Часто, лёжа в кровати, мальчик слушал, как играет на свирели их конюх. Это были его первые шаги в мир музыкальных звуков. Позже конюх научил его играть на свирели, и мальчик почти не расставался с ней. Сначала мать с ревностью и тревогой следила за этими музыкальными опытами. Позже, прислушиваясь к напевам свирели, сама научилась играть похожие мелодии на фортепиано. Петя со странным опасением относился к этому шумному инструменту, но когда мать поменяла репертуар, мальчик решил познакомиться с ним поближе.

Когда Пете исполнилось восемь лет, он познакомился с дочерью соседей, Эвелиной. Встреча произошла на берегу реки, где он сидел и играл на свирели. Вместе с этой дружбой в жизнь Пети вошла музыка.

Прошли годы. Из худенького болезненного мальчика вырос высокий красивый юноша. Но выражение его лица осталось прежним: на нём застыли грусть и тревога. Даже любовь к Эвелине не изменила его. Когда он садился за фортепиано и прикасался к клавишам пальцами, лишь тогда отступала тьма, и появлялось чувство полёта. Но музыка замолкала, и в глубине души опять возвращалась горечь от своей неполноценности. Увидев состояние племянника, Максим решил увезти его в Киев. В дороге у Петра с дядей произошёл разговор, из которого Максим понял: его племянник жалеет себя. Выросший в тепличных условиях, Пётр завидовал даже слепым музыкантам. Он считал, что в их жизни есть смысл. И тогда Максим предложил ему занять место среди них.

Переодевшись в крестьянскую одежду, Пётр ушёл вместе со слепыми музыкантами к святым местам. Первые дни ему было страшно, хотелось вернуться к привычной жизни. Но дорога уводила всё дальше и дальше от дома. Пётр уже запомнил мелодии и слова песен, которые они исполняли. И столько страданий и надежды было в этих песнях, что личное горе отступило.

Вернулся он домой осенью, излечившись от душевных мук. А в его музыке зазвучали другие мелодии. Прошло несколько лет. Пётр женился на Эвелине. У него родился сын, которого он ждал со страхом и тревогой. И самым счастливым моментом в своей жизни он назовёт день, когда доктор ему сообщит, что его сын видит. А позже, в Киеве, с триумфом прошёл концерт слепого музыканта. Среди слушателей стоял старик. Это был Максим. Он плакал и благодарил судьбу, что не зря прожил эту жизнь.

Главные герои повести

В каждом герое рассказа читатель может увидеть знакомые черты. В образах персонажей автор вложил ряд положительных и отрицательных качеств. Кто принимает участие в сюжете:

• Петр Попельский – слепой мальчик, главный герой повести.
• Максим Яценко – дядя главного героя, сыграл важную роль в его становлении.
• Эвелина Яскульская – любимая девушка Петра.

Второстепенные герои книги:

• Анна Попельская – мама главного героя.
• Иохим – молодой человек, ухаживающий за лошадьми, который играл на дудке.
• Федор и Кузьма – знакомые Петра, также лишенные зрения.
• Егорий – звонарь, который также потерял зрение.
• Ставрученки – братья,студент и кадет, которые гостили у семьи главного героя.

Главные герои в экранизации произведения

Близкие люди, заботящиеся о Петре

К сожалению, не каждый еще прочитал это замечательное произведение Короленко («Слепой музыкант»). Краткое содержание, возможно, поможет заинтересовать читателя и в дальнейшем подтолкнет к более подробному изучению произведения.

Смотреть галерею

В богатом семействе появляется на свет незрячий младенец. Папа малыша Пети, мужчина добрый, но равнодушный ко всему, кроме своего хозяйства. А его дядя Максим, напротив, отличается боевым духом и мужеством. Он даже участвовал в сражениях, где, к несчастью, стал инвалидом.

И именно он стал заниматься воспитанием мальчика, в первую очередь растолковав своей сестре Анне, что избыточная любовь и опека могут повредить малышу.

Основная мысль и анализ

Знаменитая книга Короленко создавалась на протяжении 13 лет, в течение этого времени он 15 раз переиздавал свое творение. Это произведение стало самым значимым в его творчестве.

Свое сочинение автор писал в жанре повесть, у некоторых героев есть прототипы. В детские годы писатель знал слепорожденную девочку, воспоминания об этой особе и легли в основу сюжета. Именно ее мировосприятием он наделил Петра.

Главная мысль, которую хотел донести автор до читателя — никакой физический недостаток не может стать помехой, чтобы человек смог почувствовать и понять окружающий его мир. Для этого не нужны глаза, достаточно иметь чуткое сердце и открытую душу.

История наглядно показывает, что, даже пройдя суровые испытания, главный герой не озлобился, не разочаровался в жизни и людях. Он находит радостные и счастливые моменты в других вещах, в том числе и музыке. Все это вознаградилось в итоге. Он стал успешным музыкантом, обзавелся красавицей-женой, с которой дружил с детства. А самой большой наградой для него стало рождение здорового ребенка, у которого отсутствовали какие-либо физические недостатки.

Сюжетная линия

История начинается с того, что в одной богатой семье родился ребенок. Мама мальчика как-то странно отреагировала, когда увидела его. Ей казалось, что с ним что-то не так. Через время пришел врач и подтвердил все опасения женщины. Оказалось, что мальчик Анны Попельской родился слепым.

Родители приняли этот удар спокойно и стойко перенесли эту новость. Отец мальчика Пети был чутким, но немногословным мужчиной. Он часто проводит время вне дома, занимаясь хозяйством. В одном доме с семьей Попельских жил брат Анны Максим Яценко. Мужчина был бывшим военным. Как-то он уехал в Италию и там принимал участие в войне с австрийцами.

Во время боевых действий дядя Петрика потерял ногу и сильно повредил левую руку. Он был вынужден вернуться домой и свыкнуться с участью калеки. С того момента его жизнь кардинально изменилась, и теперь он стал смотреть на вещи другими глазами.

Суровое воспитание

Мужчина много времени уделял слепому мальчику и решил взяться за его воспитание

Он хотел видеть в ребенке отважного бойца, который будет преодолевать все препятствия. Иногда ему в этом мешала мама мальчика

Она считала Петю особенным ребенком и постоянно сюсюкалась с ним. Максим считал, что неправильно, по его мнению, чрезмерная забота только навредит ребенку.

Однажды мальчик вместе с наставником отправился на озеро. Там Пете стало плохо, и он потерял сознание из-за того, что слышал слишком много звуков. Его дядя решил, что ребенка необходимо учить осмысливать все звуки постепенно.

Когда Петр услышал, как красиво играет на дудке их конюх, изъявил желание научиться так же. Мама принялась учить сына играть на фортепьяно. Через время Петенька сам научился играть на дудке, а Максим попросил Иохина разучить с мальчиком несколько народных песен.

Воспитание Максима дало свои плоды. В шесть лет Петя спокойно мог передвигаться по своей комнате и ездить верхо́м на лошади. Единственное, что не хватало ребенку, это общение. Вскоре он познакомился с девочкой Эвелиной, которая жила по соседству. Их дружба была крепкой и настоящей, когда дети повзрослели, то решили обвенчаться.

Как-то в дом к Попельским приехали гости, они, как завороженные, слушали то, что играл молодой человек. Они все в один голос твердили, что этого парня ждет большое будущее.

В поиске себя

Однажды Петр познакомился со слепыми парнями. Один из них был послушником-звонарем. Парень все чаще и чаще начал задумываться о жизни и чувствах слепых. В его душе происходило что-то странное, парня постоянно мучили сомнения, нужен ли он кому-нибудь. Он присоединился к двум слепцам, и они вместе отправились в Почаев.

Общение с такими же людьми, как он сам, вдохновили Петра на новые поступки. Душа парня исцелилась, и он с легким сердцем отправился домой. Вскоре состоялась свадьба Петра и Эвелины. После этого у них родился совершенно здоровый ребенок. Герой был очень счастлив появлению сына.

Через пару лет парень стал известным музыкантом, которого узнавали все в округе, а дядя Максим сопровождал его на каждое выступление. Его распирала гордость за племянника, он не сомневался, что воспитал достойного человека.

По мнению автора, физический недостаток не является помехой для того, чтобы чувствовать себя полноценным человеком. Чтобы быть по-настоящему счастливым, нужно уметь любить и стремиться к покорению новых вершин.

Краткое содержание «Слепой музыкант» для читательского дневника показывает читателям, что жизнь не всегда бывает справедливой, не нужно отчаиваться и расстраиваться по пустякам. Даже будучи слепым, можно наслаждаться жизнью в полной мере.

Рассказ о неизвестном герое (С.Я. Маршак)

С.Я. Маршак

Рассказ о неизвестном герое

Ищут пожарные,Ищет милиция,Ищут фотографыВ нашей столице,Ищут давно,Но не могут найтиПарня какого-тоЛет двадцати.

Среднего роста,Плечистый и крепкий,Ходит он в белой

Многие парниПлечисты и крепки.Многие носятФутболки и кепки.Много в столицеТаких же значков.КаждыйК труду-оборонеГотов.

Кто же,ОткудаИ что он за птицаПарень,КоторогоИщет столица?Что натворил онИ в чем виноват?Вот что в народеО нем говорят.

ЕхалОдинГражданинПо Москве –Белая кепкаНа голове,-Ехал веснойНа площадке трамвая,Что-то под грохот колесНапевая…

Вдруг он увидел –НапротивВ окнеМечется кто-тоВ дыму и огне.

Много столпилосьЛюдей на панели.Люди в тревогеПод крышу смотрели:Там из окошкаСквозь огненный дымРукиРебенокПротягивал к ним.

Даром минуты однойНе теряя,Бросился пареньС площадки трамваяАвтомобилюНаперерезИ по трубеВодосточной

Третий этаж,И четвертый,И пятый…Вот и последний,Пожаром объятый.Черного дымаВисит пелена.Рвется наружуОгонь из окна.

Надо ещеПодтянуться немножко.Парень,Слабея,Дополз до окошка,Встал,Задыхаясь в дыму,На карниз,Девочку взялИ спускается вниз.

Вот ухватилсяРукойЗа колонну.Вот по карнизуШагнул он к балкону…Еле стоит ,На карнизе нога,А до балкона –Четыре шага.

Видели люди,Смотревшие снизу,Как осторожноОн шел по карнизу.Вот он прошелПоловинуПути.Надо еще половинуПройти. Шаг

Остановка.Другой. Остановка.Вот до балконаДобрался он ловко.Через железныйБарьер перелез,Двери открыл –И в квартире исчез…

Шаг. Остановка.Другой. Остановка.Вот до балконаДобрался он ловко.Через железныйБарьер перелез,Двери открыл –И в квартире исчез…

С дымом мешаетсяОблако пыли,Мчатся пожарныеАвтомобили,Щелкают звонко,Тревожно свистят.Медные каскиРядами блестят.

Миг — и рассыпалисьМедные каски.Лестницы вырослиБыстро, как в сказке.

Люди в брезенте –Один за другим –ЛезутПо лестницамВ пламя и дым…

ПламяСменяетсяЧадом угарным.Гонит насосВодяную струю.Женщина,Плача,ПодходитК пожарным:– Девочку,ДочкуСпаситеМою!

– Нет,-ОтвечаютПожарныеДружно,-Девочка в зданииНе обнаружена.Все этажиМы сейчас обошли,Но никогоДо сих порНе нашли.

Вдруг из воротОбгоревшего домаВышелОдинГражданинНезнакомый.Рыжий от ржавчины,Весь в синяках,ДевочкуКрепкоДержал он в руках.

Дочка заплакала,Мать обнимая.Парень вскочилНа площадку трамвая,Тенью мелькнулЗа вагонным стеклом,Кепкой махнулИ пропал за углом.

Ищут пожарные,Ищет милиция,Ищут фотографыВ нашей столице,Ищут давно,Но не могут найтиПарня какого-тоЛет двадцати.

Среднего роста,Плечистый и крепкий,Ходит он в белойФутболке и кепке,Знак «ГТО»На груди у него.Больше не знаютО нем ничего.

Многие парниПлечисты и крепки,Многие носятФутболки и кепки.Много в столицеТаких жеЗначков.К славному подвигуКаждыйГотов!

Характеристика Петра

На долю главного героя выпало большое испытание: он слеп с рождения, и должен постепенно прийти к пониманию своей ценности и нужности в этом мире. Поначалу ему сложно общаться со сверстниками, но появление в его жизни Эвелины приносит ему немало приятных минут: он обретает подругу, близкого человека. По сути, Петр хочет найти свое место в жизни, но сначала ему нужно принять факт собственной слепоты.

Долго он не может смириться с тем, что не такой как все, что не видит мир. Он должен прийти к пониманию того, что обладает большим талантом, и захотеть его развить до высокого уровня. Во многом достижению этой цели способствует влияние дяди Максима, который придумывает для племенника новые испытания. Мы видим, как из мнительного и неуверенного юноши Петр постепенно становится сильным человеком, любящим жизнь. Когда он перестает жалеть себя и начинает дышать полной грудью, результаты не заставляют себя ждать: и вот Петр уже слепой музыкант. Краткое содержание истории рассказывает о том, как у него образуется семья, личное счастье.

Характеристика текста

Над своей повестью Короленко работал примерно 13 лет. У главного героя произведения был реальный прототип. В детстве у писателя была знакомая слепая девочка. Эта история стала основной идеей создания повести. Именно ее ощущения описывал Короленко.

Жанр произведения определяется как повесть, в ней имеются как психологические, так и философские черты. Короленко своим повествование отвечает на вопрос о том, как стать счастливым. По словам автора, чтобы жить в гармонии со всем окружающим, нужно самому дарить счастье другим.

Даже читая «Слепой музыкант» кратко, становится ясно, что основной темой являются размышления автора о человеческом счастье. Повесть состоит из семи глав. Каждая из них содержит в себе события, которые происходили на протяжении двадцати лет.

Важное место в повести занимает описание природы. Именно она влияет на становление личности героя

Главная мысль рассказа о музыканте, который лишен возможности лицезреть происходящее, заключена в том, что человек сам решает и определяет ценности в жизни. На примере героя писатель дает возможность оценить свои возможности. Если человек, который считается инвалидом, нашел в себе силы жить дальше, почему этого не могут сделать совершенно здоровые люди.

Если прочесть очень краткое содержание «Слепой музыкант», то вряд ли будет понятна философская мысль, которую вложил автор в повесть. Автор рассуждал над тем, что глаза — это не только зеркало души, но и окно, через которое человек может как видеть, так и чувствовать.

Художественные особенности

Природа вокруг Петруся влияет на становление его личности, а потому пейзаж весьма важен в повести. В основном в ней Короленко описывает пейзажи с точки зрения восприятия их главным героем. Он говорит, что природа повсюду вокруг Петра, но для слепого она необъятна и непонятна сполна.

Текст также наполнен множеством философских раздумий. К примеру, о том, что глаза не только отражают душу человека, как зеркало, но и служат окном, через которое в эту самую душу поступают впечатления от окружающего мира. Писатель сумел описать удивительную игру незрячего парня и его музыку. В ней голоса природы соединялись и звучали, расширяя сердце таким чувством, которое сложно было описать.

Анализ произведения поможет во время подготовки к уроку и если понадобится написать сочинение по «Слепой музыкант».

История создания

Короленко создавал повесть в течение 13 лет. Он начал работать над ней в 1885 г., годом позднее ее впервые опубликовали в газете «Русские ведомости». Но писатель не бросил задумку, а всячески ее перерабатывал для других изданий. Отдельно повесть вышла в 1888 г., но и здесь без исправлений не обошлось. В 1898 г. вышло очередное издание «Слепого музыканта», здесь Короленко добавил важнейшие детали: встречу со слепыми звонарями и уход Петра к нищим.

В повести много биографичных моментов из жизни самого Короленко. Он знал девушку, которая была рождена слепой, проводил с ней много времени. Большинство ее впечатлений от жизни были положены в основу характера Петруся. Также у писателя был ученик, который терял зрение. Короленко довелось познакомиться со слепым музыкантом, пообщаться с ним, чтобы понять, как такие люди чувствуют музыку. Сцена со звонарями была полностью взята из жизненного опыта писателя, когда он в 1890 году посещал Саровский монастырь.

Действующие лица

В повести Владимир Галактионович описывал вторую половину XIX века. Все происходило на территории Украины. В одной семье родился слепой ребенок, и все герои переживают о том, как сложится его будущее. Для того чтобы полностью раскрыть свой замысел, автор использовал следующие персонажи:

1. Попельский Петр — слепой мальчик. Он замкнутый и практически ни с кем не общается. Но время изменило всю ситуацию, и он стал по-настоящему счастливым ребенком.
2. Эвелина — добрая и чуткая девочка. Ее душа чиста и открыта. Она умеет сочувствовать и сопереживать. Героиня с трепетом относилась к Петру и, узнав о его слепоте, плакала, как будто это ее недуг.
3. Дядя Максим — брат матери главного героя. Этот мужчина — бывший военный, он не привык сдаваться. Герой внес немалый вклад в развитие и становление личности Петра. Он постоянно поддерживал и не высказывал своей жалости.
4. Иохим — конюх, работающий в семье Попельских. Он очень любил пение и музыку. Когда он играл, мальчик наслаждался звуками. Именно он пробудил тягу к музыкальным инструментам у главного героя.
5. Анна Михайловна — мама Петра. С самого рождения женщина заподозрила, что с мальчиком что-то не так. Когда все подтвердилось, она не понимала, как относиться к этому, и впала в отчаянье. В будущем женщина стала прилагать все усилия для того, чтобы ее сын вырос нормальным человеком.
6. Братья Ставрученко — жизнерадостные и активные ребята, которые дали понять мальчику, что существует другая жизнь. После знакомства с ними Петр начал задумываться над тем, сможет ли слепой человек стать нормальным членом общества.
7. Егорий и Роман — слепые мальчики, знакомые Петра.

Будущее по генотипу

По генотипу родителей можно определить будущее ребенка.

Наследуемыми особенностями являются следующие факторы:

• Склонность к изучению языков. Если родители занимаются лингвистическими науками, тогда ребенку изучение языков будет даваться гораздо проще, чем другим детям.
• Устойчивость к ВИЧ-инфекциям. Данная особенность также передается от родителей. Риски развития венерических заболеваний у ребенка очень высоки, если один из родителей имеет подобное нарушение.
• Умение справляться со стрессовыми ситуациями. Эта особенность частично зависит от выработки гормонов – серотонина и дофамина. При плохой иммунной системе риски развития постстрессовых состояний возрастают в несколько раз.
• Психоэмоциональная сфера. Генетика родителей влияет на будущее проявление эмоций и умение справляться с ними. Предрасположенность зависит от выработки и продуцирования гормонов, которые также зависят от генетики родителей и закладываются в генетический код ребенка.
• Тяга к спиртным напиткам. В организме человека есть определенные гены, которые отвечают за блокирование и окисление этанола, что влияет на то, сколько человек может разово выпить алкоголя. Однако наследственность в данном случае не указывает, будет ли человек иметь зависимость или нет.

Очень краткий пересказ рассказа «Слепой музыкант»

В семье Попельских родился слепой мальчик, названный Петром (Петрусем). Мать боялась, что из-за слепоты сын будет несчастен. Женщина хотела, чтобы сын никогда не покидал имения, где он ни в чем не испытывает недостатка. Дядя Петра Максим, напротив, мечтал о том, что племянник станет известным и уважаемым человеком. С этой целью он принялся за обучение мальчика.

Отсутствие зрения привело к обостренному развитию других чувств, особенно слуха. В очень раннем возрасте у Петра проявилась склонность к музыке.

Лучшей и единственной подругой слепого мальчика стала девочка по имени Эвелина — дочка соседей.

Взрослея, Петр начал постепенно осознавать свою «ущербность» перед другими людьми. Это привело юношу к тяжелому душевному кризису. Он злился и считал, что обречен на несчастную жизнь.

Мудрый дядя прибегнул к эффективному методу «лечения» племянника. Он познакомил Петра с жизнью нищих слепцов и предложил ему побывать в их «шкуре».

Юноша около трех месяцев провел в скитаниях вместе с двумя слепыми странниками. Испытав на себе все их горести и невзгоды, паныч понял, что зря злится на свою судьбу.

Петр женился на Эвелине и стал счастливым отцом здорового ребенка. Он серьезно занялся обучением игры на фортепьяно и через три года впервые выступил перед широкой публикой, добившись большого успеха.

Тематика и проблематика

Писателю понадобилось 13 лет, чтобы закончить повесть «Слепой музыкант». Темой Короленко сделал рассуждение о том, как стать счастливым. Прочитав книгу, становится понятно, что главное — дарить другим людям добро и счастье. Аргументы этого встречаются на протяжении всего произведения.

Также читатель увидит, что в произведении поднимается масса философских вопросов: смысла жизни, трудностей на жизненном пути, народной памяти, истинного искусства. Короленко становится едва ли не первым писателем, кто поднимает проблему инвалидов в XIX веке. Эта тема станет по-настоящему актуальной лишь в следующем столетии.

Искусство в судьбе человека

Не существует таких людей, которые равнодушны к музыке. Она помогает людям заполнить душевную пустоту. На итоговом уроке по повести школьники пишут сочинение на тему: «Слепой музыкант Короленко». В написании им поможет конспект, рисунки, картинки к произведению. Дети делают вывод, что искусство стало ангелом-хранителем для особенного ребёнка. Увлечение музыкой раскрыло для мальчика диковинные краски существующего мира, которые он не мог видеть.

В звуках Петрусь улавливал всю гамму чувств и их изменений. Почувствовать всю полноту жизни, построить семью он смог, благодаря игре на фортепиано и дудке.

Рождённый в богатой семье и окружённый любящими людьми мальчик получил возможность развивать в себе художественный дар. В конце повести показан дебют слепого музыканта. В его музыке звучало живое чувство родного края. «Да, он прозрел… он чувствует и людское горе, и людскую радость, он прозрел и сумеет напомнить счастливым о несчастных…» Главный герой обрёл мудрость и избавился от груза отчаяния и злости.

История создания

На написание и доведение повести до идеала Короленко потратил 13 лет. В процессе ее создания писатель 15 раз переиздавал произведение:

1. Впервые он сел за перо в 1885 году и закончил год спустя.
2. С 1886 года писатель начал публиковать ее в газете «Русские ведомости». Она вошла в десять номеров.
3. В том же 1886 Владимир отредактировал произведение и издал его в седьмом номере журнала «Русская мысль».
4. Первая самостоятельная печать повести состоялась в 1888 году и этот вариант также был переработан автором.
5. В 1898 году во время очередного нового издания Короленко добавил значимые для произведения эпизоды: встречу со слепыми звонарями и уход Петра с нищими.

У главного героя было несколько прототипов. В детстве автор был знаком со слепорожденной девушкой. Воспоминания о ней и ее жизни были взяты Короленко за основу для описания мировосприятия Петра. Среди учеников Владимира был парень, который постепенно терял зрение, а также он был знаком со слепым музыкантом. Встречу со слепыми звонарями автор написал в 1890 году, после того как побывал в Саровском монастыре.

Основная тема и жанр

Основная тема произведения — как стать счастливым. Писатель находил суть счастьям в том, чтобы приносить радость и пользу другим. Проблематика повести выражается в затронутых автором вопросах смысла жизни, искусства и преодоления трудностей, что дает жизнь. Гуманист Владимир Короленко одним из первых начинает говорить о людях с ограниченными возможностями, хотя проблема стала по-настоящему обсуждаемой лишь в XXI веке.

«Слепой музыкант» — это повесть, по направлению в литературе она относится к реализму. Произведению присущи одновременно философские рассуждения и психологические мотивы. Владимир же в подзаголовке назвал свою работу этюдом. Это неслучайно, ведь в музыкальных произведениях есть такой же вид жанра, который означает изучение чего-либо. В повести писатель показывает, как незрячий человек обрек смысл жизни.

В персонажах Петра и дяди Максима ощущается небольшое влияние таких направлений, как романтизм и сентиментализм. Но при этом повышенная эмоциональность и замкнутость первого героя была обусловлена тем, что он инвалид. Его эгоистичность также находит объяснение в повести — это следствие хорошей жизни в любящей семье. Персонаж Эвелины абсолютно реалистичен, помимо ее романтического внешнего вида. По мнению автора, любящая девушка должна быть как она.

О чём рассказывается в сказке

Основная сюжетная линия сказки — история о трех поросятах, каждый из которых строит дом.

При этом главные герои сказки три поросенка поступают следующим образом:

• Первый поросенок тратит немного времени на построение своего дома из соломы и все оставшееся время тратит на отдых и игры.
• Второй поросенок строит свой будущий дом из палок, работает немного больше, чем первый поросенок, но также тратит много времени на отдых и бездельничество.
• Третий поросенок решил построить свой дом из кирпичей, что заставило его потратить на это очень много времени и усилий. Он старательно рассчитывает свое время на строительство дома, отказывая себе в положенном отдыхе.

Когда большой страшный волк нашел дома, только домик третьего поросенка выдержал нападение врага.