Про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост читать
Родился зайчик в лесу и всё боялся. Треснет где-нибудь сучок, вспорхнёт птица, упадёт с дерева ком снега, — у зайчика душа в пятки. 
Боялся зайчик день, боялся два, боялся неделю, боялся год; а потом вырос он большой, и вдруг надоело ему бояться.
— Никого я не боюсь! — крикнул он на весь лес. — Вот не боюсь нисколько, и всё тут!
Собрались старые зайцы, сбежались маленькие зайчата, приплелись старые зайчихи — все слушают, как хвастается Заяц — длинные уши, косые глаза, короткий хвост, — слушают и своим собственным ушам не верят. Не было ещё, чтобы заяц не боялся никого.
— Эй ты, косой глаз, ты и волка не боишься?
— И волка не боюсь, и лисицы, и медведя — никого не боюсь!
Это уж выходило совсем забавно. Хихикнули молодые зайчата, прикрыв мордочки передними лапками, засмеялись добрые старушки зайчихи, улыбнулись даже старые зайцы, побывавшие в лапах у лисы и отведавшие волчьих зубов. Очень уж смешной заяц! Ах, какой смешной! И всем вдруг сделалось весело. Начали кувыркаться, прыгать, скакать, перегонять друг друга, точно все с ума сошли.
— Да что тут долго говорить! — кричал расхрабрившийся окончательно Заяц. — Ежели мне попадётся волк, так я его сам съем.
— Ах, какой смешной Заяц! Ах, какой он глупый!
Все видят, что и смешной и глупый, и все смеются.
Кричат зайцы про волка, а волк — тут как тут.
Ходил он, ходил в лесу по своим волчьим делам, проголодался и только подумал: «Вот бы хорошо зайчиком закусить!» — как слышит, что где-то совсем близко зайцы кричат и его, серого Волка, поминают.
Сейчас он остановился, понюхал воздух и начал подкрадываться.
Совсем близко подошёл волк к разыгравшимся зайцам, слышит, как они над ним смеются, а всех больше — хвастун Заяц — косые глаза, длинные уши, короткий хвост.
«Э, брат, погоди, вот тебя-то я и съем!» — подумал серый Волк и начал выглядывать, который заяц хвастается своей храбростью. А зайцы ничего не видят и веселятся пуще прежнего.
Кончилось тем, что хвастун Заяц взобрался на пенёк, уселся на задние лапки и заговорил:
— Слушайте вы, трусы! Слушайте и смотрите на меня! Вот я сейчас покажу вам одну штуку. Я… я… я…
Тут язык у хвастуна точно примёрз.
Заяц увидел глядевшего на него Волка. Другие не видели, а он видел и не смел дохнуть.
Дальше случилась совсем необыкновенная вещь.
Заяц-хвастун подпрыгнул кверху, точно мячик, и со страха упал прямо на широкий волчий лоб, кубарем прокатился по волчьей спине, перевернулся ещё раз в воздухе и потом задал такого стрекача, что, кажется, готов был выскочить из собственной кожи.
Долго бежал несчастный Зайчик, бежал, пока совсем не выбился из сил.
Ему всё казалось, что Волк гонится по пятам и вот-вот схватит его своими зубами.
Наконец совсем обессилел бедняга, закрыл глаза и замертво свалился под куст.
А Волк в это время бежал в другую сторону. Когда Заяц упал на него, ему показалось, что кто-то в него выстрелил.
И Волк убежал. Мало ли в лесу других зайцев можно найти, а этот был какой-то бешеный.
Долго не могли прийти в себя остальные зайцы. Кто удрал в кусты, кто спрятался за пенёк, кто завалился в ямку.
Наконец надоело всем прятаться, и начали понемногу выглядывать кто похрабрее.
— А ловко напугал Волка наш Заяц! — решили все. — Если бы не он, так не уйти бы нам живыми. Да где же он, наш бесстрашный Заяц?
Начали искать.
Ходили, ходили, нет нигде храброго Зайца. Уж не съел ли его другой волк? Наконец-таки нашли: лежит в ямке под кустиком и еле жив от страха.
— Молодец, косой! — закричали все зайцы в один голос. — Ай да косой! Ловко ты напугал старого Волка. Спасибо, брат! А мы думали, что ты хвастаешь.
Храбрый Заяц сразу приободрился. Вылез из своей ямки, встряхнулся, прищурил глаза и проговорил:
— А вы бы как думали! Эх вы, трусы.
С этого дня храбрый Заяц начал сам верить, что действительно никого не боится.
Баю-баю-баю.
(Изд. Малыш, Москва, 1987 г.)
Ход урока
I Организационный момент (1мин)
II Подготовка к восприятию нового материала (8 мин)
— Приглашаю вас продолжить наше путешествие в Литературную страну.
— А какое направление выбрать? Подскажет текст, который лежит перед вами.
(У каждого ребенка на карточке – распечатанный текст)
У зайца много врагов : и лиса, и волк, и рысь, да ещё хищные птицы: совы и коршуны. Правда со взрослым зайцем не всегда легко справиться – он и отбиться может. Опрокинется на спину и отбивается мощными лапами с длинными когтями.
Зайца, конечно, ноги спасают. Несется по земле, заложив свои длинные уши, а собаки с диким лаем мчатся за ним. Выиграет заяц расстояние и начинает путать следы: то назад скакнет, то в сторону, а потом огромными прыжками уйдет и затаится. Сидит и спокойно смотрит, как свирепые псы разгадывают его лесную загадку.
А глаза у зайца не зря «косые» — он видит ими не только вперед и в стороны, но даже немного назад. Уши тоже во все стороны поворачиваются – не надо головой вертеть.
Из всех наших животных, только борзая собака может догнать зайца. Если зайцу грозит опасность, то он скачет со скоростью 65 км/с.
— Прочитайте текст про себя и отметьте карандашом, сто нового узнали для себя.
-О ком прочитали текст?
— Что нового узнали о повадках зайца?
— Какой это текст? (научный)
— Догадались, о ком пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Послушайте стихотворение
О чем скрипит половица,
И спице опять не спится,
Присев на кровать, подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски…
Тихонько скрипит половица.
По комнате ходят сказки.
(Сказочные дебри)
-Что такое сказка? Какие признаки сказок вы знаете? Какие бывают сказки?
III Постановка цели урока (2-3 мин)
— Открываем учебники на с. 19
— Как называется сказка, с которой мы будем знакомится сегодня на уроке?
— Какая это сказка? (авторская, о животных)
— Рассмотрите иллюстрацию, предположите, а какой заяц в этой сказке?
— Так ли это, нам предстоит узнать.
— Скажите, каким изображают зайцев в сказках?
IV Физминутка (2 мин)
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
V Чтение сказки и работа над содержанием (15- 20 мин)
— Послушайте сказку и попробуйте представить себе Зайца.
(Чтение с остановками – что же будет дальше)
— Каким же вы себе представили зайца? (трусливый)
— Что значит «душа в пятки ушла»?
— Как долго боялся зайчик?
— На что решился зайчик?
— Прочитайте, как собирались зайцы. Какие слова автора помогают нам понять возраст разных зайцев? (собрались, сбежались, приплелись)
— Прочитайте, как Волк пришел к зайцам. («тут как тут», «волка поминают»)
— Как повел себя заяц, увидев волка? Какие чувства испытывал он в тот момент? Какие слова – глаголы показывают напряженность ситуации? («язык примерз», «не смел дохнуть», «задал стрекоча»)
— Что бы вы испытали в такой момент?
— Меняется ли отношение автора к Зайцу на протяжениии всей сказки» (смешной, глупый, несчастный, храбрый, бесстрашный)
— Соедини по смыслу выражения — душа в пятки
— выбился из сил
— гонится по пятам
— замертво свалился; гнался не отставая
— ослабел, сильно устал
— сильно испугался
— Кто первым поверил в то, что заяц бесстрашный?
— Догадались ли все, что их заяц случайно, от страха оказался на спине волка?
— А волк что подумал, когда бежал совсем в другую сторону от зайца?
— За что хвалили зайцы своего брата?
— Какие слова помогают понять, что заяц снова начал хвастаться?
— Какая черта характера опять появилась у зайца? (хвастовство)
— Почему заяц назван храбрым, если всегда считается трусливым? (Так назвали его другие зайцы, для них он был храбрым.)
— А сам заяц верит, что он храбрый? (да)
Какими словами заканчивается сказка? (баю-баю-баю) Почему?
VI Работа над пониманием текста
Выберите самую точную поговорку, подходящую к главному эпизоду сказки
• У страха глаза велики.
• Язык говорит, а голова делает.
• Хвастать – не косить, спина не болит.
VII Итог урока
— Как называлась сказка? Почему автор назвал его храбрым?
— Чему учит сказка?
VIII Д/з Придумать продолжение сказки, перессказ от имени зайца
IX Рефлексия
