В. г. распутин. «уроки французского» (1973). 6 класс

Краткое содержание Гоголь Нос

Рассказ входит в сборник Петербургские повести

Весенний день, Петербург. Цирюльник Иван Яковлевич завтракает. Его жена Прасковья только что испекла хлеба к завтраку и поставила его на стол. Откусив приличный кусок от каравая, цирюльник в ужасе находит в хлебе нос. Присмотревшись, он понимает, что он принадлежит одному из его клиентов – Ковалёву. Всеми способами на улице он пытается избавиться от неприятной находки, но прохожие то и дело возвращают ему её. В конце концов ему удалось скинуть нос в реку.

В это время просыпается Ковалёв. Подойдя к зеркалу, он с ужасом понимает, что без носа. А ведь он и приехал в Петербург с желанием заполучить какую-нибудь важную должность и найти себе невесту. И для первого, и для второго ему просто необходимо выглядеть прилично. Выйдя на улицу, Ковалев встречает свой собственный нос. Нос уезжает в Собор, где набожно читает молитвы. Смущённый Ковалёв подходит к нему и начинает убеждать, что ему просто необходимо вернуться на своё законное место на лице. Нос не понимает, о чём тот говорит, и при первой же возможности незаметно уходит.

Расстроенный Ковалёв плетётся домой, где рассуждает, как такое могло произойти. Он приходит к выводу, что это дело рук Подтачиной, желающей ему насолить из-за откладываемой свадьбы с её дочерью. Тут приходит пристав, который привёл с собой его нос. Оказалось, нос пытался сбежать с поддельными документами за границу, но был схвачен. Однако Ковалёв не смог вернуть нос на своё лицо, и даже врач не сумел никак ему помочь. Ему советуют вообще заспиртовать нос в банке и показывать любопытным за деньги.

Спустя несколько дней нос оказался на своём месте – на лице Ковалёва. Радости его не было предела. Когда Ковалёв приходит бриться к цирюльнику, Иван Яковлевич выглядит очень смущённым и опасается прикасаться к носу клиента. Если раньше он держался за эту часть лица клиента, то теперь упирался рукой исключительно в щёки.

Ковалёв везде успевал по своим делам, его приветливо встречали знакомые, он мог в конце концов нюхать табак, как раньше. Вообще, с тех пор, как он вернул себе свой нос, его видели исключительно в хорошем расположении духа.

Сочинитель размышляет, что во всей этой истории много удивительного, нереального, и в целом ситуация неправдоподобна. Он удивляется тому, что многие писатели берут подобные сюжеты в своих рассказах. Но рассказчик всё же допускает, что такие истории изредка, но всё же случаются.

Критики и исследователи творчества Гоголя давно пришли к выводу, что произведение представляет собой зашифрованное послание.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

• Краткое содержание Чуковский Серебряный герб Данное произведение чисто автобиографическое повествует нам о школьных годах писателя. Когда Корней Иванович вырос и стал известным человеком в области детской литературы, он решил написать повесть о своих учителях
• Краткое содержание Шиллер Перчатка События происходят во времена короля Франциска, который правил во Франции. В те давние времена очень популярными были жестокие игры и зрелища.
• Краткое содержание Бах Чайка по имени Джонатан Ливингстон Все знают, что чайки летают для того, чтобы поймать себе корм, а не для удовольствия. Их суетное перемещение в воздухе даже полётом назвать нельзя. В погоне за мечтой о полёте Джонатан много тренировался.
• Краткое содержание Уроки французского Распутина События происходят в Иркутской области в 1948 послевоенном году. Повествование идет от лица автора. Главный герой самый старший из многодетной бедной деревенской семьи. Он вынужден уехать в город
• Краткое содержание Драгунский Похититель собак В рассказе повествуется про собаку по прозвищу Чапка. В детстве автор часто гостил в доме у дяди Владимира. Напротив их дома жил Борис Климентьевич. У Бориса Климентьевича была собачка по прозвищу Чапка.

2minutki.ru

Содержание «Уроки французского» по плану

Действие рассказа происходит в послевоенное время в 1948 году в Сибири в Иркутской области. Главный герой рассказа – мальчик из бедной деревенской семьи. Его имя не указано в рассказе.

Переезд в райцентр

Чтобы продолжить учебу в школе, он вынужден уехать из дома в районный центр. Только там он может ходить в 5‑ый класс. В райцентре главный герой живет у знакомой женщины – тети Нади. Мальчик учится хорошо, за исключением французского языка. Мать присылает мальчику еду из дома, но ее все время не хватает. Тетя Надя или ее дети воруют продукты у мальчика. Из-за этого он часто голодает.

Плохая компания

Однажды мальчик знакомится с ребятами, которые играют в “чику” на деньги. Мальчик тоже играет с ними, чтобы заработать деньги на еду. Со временем он играет все лучше и выигрывает все чаще. Это злит старших мальчиков Вадика и Птаху. Они избивают главного героя несколько раз.

Уроки французского на дому

Учительница французского языка Лидия Михайловна решает помочь бедному ученику. Она знает, что мальчик голодает и что он играет на деньги, чтобы купить еду. Лидия Михайловна находит способ помочь мальчику. Она предлагает ему дополнительно заниматься французским языком у нее дома. Мальчик начинает ходить к учительнице домой на уроки. Учительница пытается угощать мальчика своей едой. Но мальчик отказывается от угощений.

Странная посылка

Чтобы “подкормить” голодающего мальчика, учительница однажды собирает мальчику посылку с едой. Посылку приносят в школу и говорят мальчику, что это от мамы. Но главный герой понимает, что посылка – от учительницы. И он отказывается от продуктов из посылки.

Игра в «замеряшки»

Лидия Михайловна понимает, что скромный и гордый мальчик не примет ее помощь. Тогда она предлагает мальчику поиграть с ней в «замеряшки» на деньги. Мальчику нравится игра. С тех пор, позанимавшись французским, учительница и ученик каждый раз играют в «замеряшки». У мальчика наконец появляются деньги на еду. Так учительница достигает цели: теперь мальчик не голодает и не водится с плохими ребятами.

Гнев директора

Однажды директор школы видит, как учительница и мальчик играют в свою игру. Директор обвиняет учительницу в неприличном поведении. После этого случая Лидия Михайловна увольняется и уезжает домой на Кубань. А мальчик продолжает учиться в школе. Учительница и ее ученик больше никогда не видятся.

Посылка с яблоками 

Вскоре после отъезда учительницы мальчик получает от нее посылку с Кубани. В посылке он находит яблоки, которые никогда в жизни не ел. Много лет спустя главный герой по-прежнему помнит свою добрую учительницу.

Краткое содержание

Однажды рассказчик во время охоты простудился и серьезно захворал. В это время он жил в гостинице небольшого городка. К больному был направлен местный доктор – Трифон Иваныч. За чаем лекарь разговорился и рассказал пациенту одну историю из своей жизни.

Однажды доктор был срочно вызван одной соседской помещицей для оказания помощи дочери. Ехать ему не слишком хотелось: имение находилось далеко за городом; стояла весенняя распутица; помещица была бедна, и на большое вознаграждение за труды рассчитывать не приходилось. Тем не менее, доктор подбодрил себя напоминанием “долг прежде всего” и отправился в путь.

Больную лекарь застал в очень тяжелой горячке. Это была “девица лет двадцати”, поражавшая своей красотой. Доктор совершил обычные для того времени процедуры: пустил кровь, поставил горчичники. Больной стало немного легче.

Благодарная семья (мать и еще две дочери) пригласила Трифона Иваныча поужинать и попросила его остаться ночевать. Время было позднее, и доктор согласился. Среди ночи он зашел посмотреть на больную. Девушка была в сильном жару. Она проснулась и в бреду долго что-то говорила доктору.

Вопреки ожиданиям лекаря, на следующей день больной не стало легче. Он решил задержаться и лично наблюдать за ее состоянием. Вся семья вскоре очень сильно привязалась к доктору. Он и сам чувствовал “расположение” к образованному скромному семейству.

Девушку звали Александрой Андреевной. За время лечения она влюбилась в Трифона Иваныча, хотя он сам объяснял это внезапное чувство ее болезненным состоянием. Лекарь признался рассказчику, что полюбил несчастную больную.

Состояние девушки не улучшалось. Доктор сильно страдал, понимая, что оказался бессилен в борьбе против ее болезни. Он уже перепробовал самые разные лекарства, но ничего по помогало. Чтобы хоть как-то облегчить страдания любимой, лекарь дни и ночи напролет проводил рядом с ее постелью, рассказывал о своей жизни, играл с девушкой в карты.

Трифон Иваныч прекрасно понимал, что девушка непременно умрет. Однажды ночью она сама попросила его подтвердить это. Умирающая призналась доктору в любви. Он уже не мог противостоять искушению, обнял и поцеловал красавицу…

Александра Андреевна прожила в болезненном счастье еще три дня. Перед смертью она сказала матери о своей любви к доктору, а ему подарила на память кольцо.

Закончив печальную историю, Трифон Иваныч резко переменил тему разговора. Он сказал, что вскоре после этого женился на купчихе с богатым приданым.

Вечер рассказчик и доктор провели за карточной игрой. Трифон Иваныч остался в выигрыше, чем был очень доволен.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Однажды цирюльник обнаружил в хлебе, который испекла его жена, нос Ковалёва, коллежского асессора, которого он брил по воскресеньям и средам. Недоумевающий цирюльник выбросил находку в реку с моста.

Ковалёв проснулся без носа, направился заявить о пропаже к обер-полицмейстеру и встретил на улице собственный нос в мундире, при шпаге и в шляпе статского советника.

Этот господин доехал в карете до Казанского собора и стал там молиться

Ковалёв с робостью попросил его вернуться на своё место, но тот важно заявил, что не понимает, чего тот хочет, и ускользнул

Ковалёв хотел дать в газете объявление о пропаже носа, но ему отказали, чтобы газета не потеряла свою репутацию.

Отчаявшись, Ковалёв попросил помощи у частного пристава, но тот заявил, что приличному человеку не оторвут нос.

К Ковалёву пришёл полицейский, принёс нос и сказал, что тот был перехвачен с фальшивым паспортом по дороге в Ригу.

Ни Ковалёв, ни доктор не смогли прилепить нос обратно. Но вот однажды он оказался на лице своего хозяина, и тот снова стал жить как прежде и был очень доволен собой.

Человек года

Георгий Кондратьевич Подрезов

Указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении звания Героя Социалистического Труда передовикам сельского хозяйства Иркутской области

В соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 24 апреля 1948 года за получение высоких урожа­ев пшеницы и ржи при выполнении колхозами обязательных поставок и контрактации по всем видам сельскохозяйственной продукции, натуроплаты за работу МТС в 1948 году и обеспе­ченности семенами всех культур в размере полной потребнос­ти для весеннего сева 1949 года присвоить звание Героя Со­циалистического Труда с вручением ордена Ленина и золотой медали «Серп и молот»:

1. Подрезову Георгию Кондратьевичу – звеньевому колхоза «Ленинский путь» Куйтунского района, получившему урожай пшеницы 30,2 центнера с гектара на площади 20,7 гектара.

Председатель Президиума Верховного Совета СССР Н. Шверник. Секретарь Президиума Верховного Совета СССР А. Гор­кин

Г. К. Подрезов родился в семье колхозников. Его мать Мар­фа Борисовна работала дояркой. В 1939 году она ездила в Мос­кву на Всесоюзную сельскохозяйственную выставку. В 1941 году Подрезов окончил школу ФЗО № 2 в Иркутске, после чего работал стрелочником на ст. Наушки Восточно-Сибирской же­лезной дороги. В годы войны был призван в ряды армии, защи­щал восточные рубежи страны, в 1945 году совершил переход через Хинган. После войны вернулся в колхоз. В 1947 году в числе других был избран звеньевым. В своей борьбе за урожай Подрезов активно применял агротехнические методы и достиг успехов. В 1949 году на областном совещании звеньевых в Ир­кутске ему были торжественно вручены награды.

Что скажете о пересказе?

Что было непонятно? Нашли ошибку в тексте? Есть идеи, как лучше пересказать эту книгу? Пожалуйста, пишите. Сделаем пересказы более понятными, грамотными и интересными.

Иван Тургенев — Уездный лекарь: Краткое содержание

Рассказчик простужается на охоте. В гостиницу к нему приходит уездный лекарь Трифон Иваныч с нехитрыми советами по лечению. Слово за слово – разоткровенничался доктор с незнакомым доброжелательным человеком, рассказал случай из своей практики и жизни.

Весенней ночью его оторвали от карт вызовом к умирающей дочке здешней бедной помещицы-вдовы. Ехать пришлось за город, да еще ради скромного вознаграждения за услуги. Повинуясь врачебному долгу, лекарь прибыл в маленький домик. Вдова жила с тремя дочками, одна из них, 25-летняя Александра Андреевна, слегла в горячке. Семейство было очень образованное, но совсем без средств, а потому ни с кем не могло знаться в округе.

Лекарь поразился красоте пациентки, ее огромным томным глазам. Поначалу уверенный, что недомогание не из серьезных, доктор с удовольствием принимал знаки внимания и заботы от семьи. Безгранично доверилась ему и больная, для нее он «добрый, хороший». Потом влюбленный лекарь понял, что его искусство тут бессильно. Он сделал все, что мог, но было ясно, что девушка умрет. Почувствовали это и ее родные. И, как назло, дороги от грязи стали совсем непроходимые – уехать невозможно. Пришлось ему и Александре Андреевне подтвердить, что дни ее сочтены.

Тогда она обращает все свои нерастраченные чувства, тоску по любви на маленького худенького черноволосого доктора. Он теряет голову после ее признания, ее поцелуя. Близость смерти толкнула девушку в объятия первого попавшегося неравнодушного, очарованного ею человека. Чуть-чуть коробит ее только простонародное имя любимого.

Доктор чувствует себя безумцем, преступником, но проводит с ней три ночи. Как оказалось, последние в жизни девушки. В конце концов, он уже взмолился, чтобы Бог поскорей забрал страдалицу, а вместе с ней и его. На прощанье умирающая сообщает матери, что они с лекарем любят друг друга. В залог этого чувства она дает ему свое колечко.

После кончины девушки прошло не так много времени, а в жизни Трифона Иваныча случилась перемена: он женился. На Акулине, ленивой, сварливой и богатой купеческой дочке. Чтоб не расстраиваться от воспоминаний, лекарь обыгрывает пациента в преферанс (карточную игру).

Главная мысль

Валентин Распутин показывает очень тяжелую жизнь, которая наступила у граждан советского союза после окончания войны. Люди перестали жить, а начали лишь выживать в столь тяжелое для всех время. Самое страшное, что это не обошло стороной и детей, которые так же превратились в жестоких зверей, которые до последнего будут бороться за выживание. Но автор поставил перед собой задачу, которую с блеском выполнил. На примере данного рассказа он показал то, что в любой, даже в самой тяжелой ситуации, необходимо оставаться добрым, отзывчивым и честным человеком.

Так же Распутин показал, каким должен быть настоящий учитель. Так же мы видим несправедливость, с которой пришлось столкнуться учительнице за свою добродетель.

Главной мыслью произведения является то, что в одиночку человек не может изменить внутренние устои и проблемы страны. Но он в состоянии совершить что-то хорошее, благодаря чему всем станет жить немного легче. Придя на помощь своему ученику, Лидия Михайловна сделала большой вклад в будущее своей страны. Ведь она дала ему шанс добиться большего в этой жизни, а так же помогать другим людям и своей стране.

Выбрать книгу по жанру

• Боевая фантастика
• Героическая фантастика
• Городское фэнтези
• Готический роман
• Детективная фантастика
• Ироническая фантастика
• Ироническое фэнтези
• Историческое фэнтези
• Киберпанк
• Космическая фантастика
• Космоопера
• ЛитРПГ
• Мистика
• Научная фантастика
• Ненаучная фантастика
• Попаданцы
• Постапокалипсис
• Сказочная фантастика
• Социально-философская фантастика
• Стимпанк
• Технофэнтези
• Ужасы и мистика
• Фантастика: прочее
• Фэнтези
• Эпическая фантастика
• Юмористическая фантастика
• Юмористическое фэнтези
• Альтернативная история

• Боевики
• Дамский детективный роман
• Иронические детективы
• Исторические детективы
• Классические детективы
• Криминальные детективы
• Крутой детектив
• Маньяки
• Медицинский триллер
• Политические детективы
• Полицейские детективы
• Прочие Детективы
• Триллеры
• Шпионские детективы

• Афоризмы
• Военная проза
• Историческая проза
• Классическая проза
• Контркультура
• Магический реализм
• Новелла
• Повесть
• Проза прочее
• Рассказ
• Роман
• Русская классическая проза
• Семейный роман/Семейная сага
• Сентиментальная проза
• Советская классическая проза
• Современная проза
• Эпистолярная проза
• Эссе, очерк, этюд, набросок
• Феерия

• Исторические любовные романы
• Короткие любовные романы
• Любовно-фантастические романы
• Остросюжетные любовные романы
• Порно
• Прочие любовные романы
• Слеш
• Современные любовные романы
• Эротика
• Фемслеш

• Вестерны
• Исторические приключения
• Морские приключения
• Приключения про индейцев
• Природа и животные
• Прочие приключения
• Путешествия и география

• Детская образовательная литература
• Детская проза
• Детская фантастика
• Детские остросюжетные
• Детские приключения
• Детские стихи
• Детский фольклор
• Книга-игра
• Прочая детская литература
• Сказки

• Басни
• Верлибры
• Визуальная поэзия
• В стихах
• Драматургия
• Лирика
• Палиндромы
• Песенная поэзия
• Поэзия
• Экспериментальная поэзия
• Эпическая поэзия

• Античная литература
• Древневосточная литература
• Древнерусская литература
• Европейская старинная литература
• Мифы. Легенды. Эпос
• Прочая старинная литература

• Альтернативная медицина
• Астрономия и космос
• Биология
• Биофизика
• Биохимия
• Ботаника
• Ветеринария
• Военная история
• Геология и география
• Государство и право
• Детская психология
• Зоология
• Иностранные языки
• История
• Культурология
• Литературоведение
• Математика
• Медицина
• Обществознание
• Органическая химия
• Педагогика
• Политика
• Прочая научная литература
• Психология
• Психотерапия и консультирование
• Религиоведение
• Рефераты
• Секс и семейная психология
• Технические науки
• Учебники
• Физика
• Физическая химия
• Философия
• Химия
• Шпаргалки
• Экология
• Юриспруденция
• Языкознание
• Аналитическая химия

• Базы данных
• Интернет
• Компьютерное «железо»
• ОС и сети
• Программирование
• Программное обеспечение
• Прочая компьютерная литература

• Прочая справочная литература
• Путеводители
• Руководства
• Словари
• Справочники
• Энциклопедии

• Биографии и мемуары
• Военная документалистика
• Искусство и Дизайн
• Критика
• Научпоп
• Прочая документальная литература
• Публицистика

• Астрология
• Индуизм
• Православие
• Протестантизм
• Прочая религиозная литература
• Религия
• Самосовершенствование
• Христианство
• Эзотерика
• Язычество
• Хиромантия

• Анекдоты
• Комедия
• Прочий юмор
• Сатира
• Юмористическая проза
• Юмористические стихи

• Домашние животные
• Здоровье и красота
• Кулинария
• Прочее домоводство
• Развлечения
• Сад и огород
• Сделай сам
• Спорт
• Хобби и ремесла
• Эротика и секс

• Банковское дело
• Внешнеэкономическая деятельность
• Деловая литература
• Делопроизводство
• Корпоративная культура
• Личные финансы
• Малый бизнес
• Маркетинг, PR, реклама
• О бизнесе популярно
• Поиск работы, карьера
• Торговля
• Управление, подбор персонала
• Ценные бумаги, инвестиции
• Экономика

Разное

Автомобили и ПДД

• Газеты и журналы
• Изобразительное искусство, фотография
• Кино
• Музыка
• Подростковая литература
• Театр
• Фанфик

• Водевиль
• Драма
• Киносценарии
• Мистерия
• Сценарии
• Трагедия

• Былины
• Загадки
• Народные сказки
• Пословицы, поговорки
• Фольклор: прочее

• Спецслужбы
• Боевые искусства
• Военная техника и вооружение
• Военное дело: прочее

Направление и жанр

«Уроки французского» были созданы в рамках реалистического направления в литературе. Автор стремится к достоверному изображению окружающей действительности. Его герои, их слова и действия, дышат натурализмом. Неоднократно упоминаются реальные места и события. Читатель может поверить в то, что описанные Распутиным события могли произойти на самом деле.

Жанр данного произведения можно определить, как рассказ. Сюжет произведения охватывает незначительный промежуток времени и включает в себя малое количество действующих лиц. Повествование щедро снабжено многочисленными деталями, названиями реальных мест и явлений, которые помогают читателю глубже погружаться в атмосферу произведения.

«Неправильные» учителя

Необычные учителя — персонажи, которых можно встретить на страницах множества книг, это частые «гости» и в классических, и в современных произведениях. Оно и неудивительно, ведь каждый автор видит идеального (или, наоборот, ужасного) преподавателя по-своему.

Три педагога — каждый со своим характером и подходом — встречаются уже в пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль» (1783). Безукоризненно честный и серьёзный математик Цыфиркин и глуповатый, но старательный учитель русского языка Кутейкин пытаются хоть что-нибудь вбить в голову великовозрастному бездельнику Митрофану. А самозванец Вральман, который, по-хорошему, должен преподавать все остальные науки, утверждает, что учиться вредно: от грамоты только голова пухнет, а в жизни она не пригодится… Выглядит всё это уморительно, но под конец Цыфиркина и Кутейкина становится жалко.

Замечательный учитель Карл Иванович описан в повести Л. Н. Толстого «Детство» (1852): оторванный от родины, не сумевший создать собственную семью, он нежно привязался к детям четы Иртеньевых, но это не мешало ему быть строгим и требовательным во время уроков. («Детство» — это, кстати, ещё одно произведение, где главные герои очень похожи на реальных людей, но ставить между ними знак «равно» нельзя. Мы подробно разбирали это в другой статье.)

В современной отечественной литературе самый «неправильный» учитель — это, конечно, Виктор Служкин, главный герой романа А. В. Иванова «Географ глобус пропил». Это тоже в какой-то мере педагог-«самозванец» — но, оказавшись в школьном водовороте и заполучив самый проблемный класс, он проявил себя как настоящий усмиритель хищников. Но лиха беда начало: в харизматичного учителя влюбилась старшеклассница Маша Большакова, и Служкин, к своему удивлению, понял, что она тоже разбудила в нём чувства. Бороться с ними оказалось труднее, чем с целым классом бунтарей…

Если говорить о менее известных произведениях, то стоит упомянуть роман Влады Харебовой «Страница один» о детстве в предвоенном Цхинвале: один из самых колоритных персонажей здесь — преподаватель истории по прозвищу Эхнатон, который превращал свои уроки в средневековые сражения. А также рекомендуем к прочтению «Третью месть Роберта Путифара» Жан-Клода Мурлева — уморительную повесть про классного руководителя, который после выхода на пенсию решил отомстить трём самым непослушным ученикам.

Очень краткий пересказ рассказа «Уроки французского»

В 1948 году, спустя три года после войны, только что окончивший начальную школу мальчик Володя был отправлен матерью в райцентр для того, чтобы продолжать обучение в 5 классе. Семья была очень бедной, так как разруха войны никого не щадила. Мать кое-как договорилась со знакомой о предоставлении комнаты и с трудом добывала продукты, чтобы ее ребенок не голодал.

На новом месте Володе было трудно. Мучил голод, продукты потаскивали хозяйкины ребятишки, но учился довольно хорошо. Правда, с французским не ладилось из-за произношения, поэтому больше «тройки» за этот предмет мальчик не получал.

Как-то спустя немного времени хозяйский сынок Федька поинтересовался у Володи, умеет ли он играть в «чику». Тот согласился сходить с ним посмотреть, как играют старшие школьники. Играли на пустыре, вдали от жилых построек.

Володя понял, что для того, чтобы выжить в новых условиях, нужно как-то добывать деньги. Он решил играть. Спустя некоторое время он уже выигрывал целый рубль и тратил его на молоко, которое нужно было обязательно пить, потому что у него было малокровие.

Его постоянные выигрыши не понравились новым друзьям, Птахе и Вадику, и они его избили.

Наутро в школе первым уроком был французский язык, и учительница, Лидия Михайловна, сразу заметила, что у мальчика разбиты губа и нос. На вопрос учительницы, что случилось, ябедник Тишкин успел выкрикнуть правду.

Учительница не стала ругать Володю, но оставила его после уроков и обо все расспросила. Узнав, что он принципиально выигрывает только рубль и тратит его на молоко, она поняла бедственное положение ребенка. Она решила ему помочь, и вскоре мальчик получил посылку: ящик макарон и гематоген.

Мальчик сразу же понял, от кого посылка и решил ее вернуть учительнице. Понимая, что ученик ничего от нее не возьмет из чувства собственного достоинства, учительница решилась на крайние меры. Она пригласила мальчика к себе домой, чтобы заниматься французским языком дополнительно и, как бы невзначай, показала игру, в которую играла в детстве. Это была игра на деньги.

Ученик заинтересовался игрой и, так как считал свой выигрыш честным, брал деньги от учительницы. Теперь он покупал хорошее молоко, ел сливки и черный хлеб.

В один из таких вечеров, играя на деньги, они поспорили. Мальчику показалось, что учительница нарочно поддается, а та шумно отрицала. На шум появился директор, который жил в том же доме, в соседней половине. Увидев происходящее, он пришел в негодование и настоял на объяснении. Учительнице пришлось во всем сознаться, за что она была вскоре уволена.

Спустя некоторое время, ближе к зиме, мальчик получил еще одну посылку, с Кубани – родины учительницы. В посылке были макароны и яблоки, которые мальчик видел только на картинках.

Темы

В анализируемом произведении автор поднимает очень актуальную тематику для тех, кому пришлось в школьные годы пережить трудности.

Одна из основных тем произведения – это тема отзывчивости. Автор уверен, что данное качество необходимо сохранить в себе. Человек должен уметь сопереживать другим людям, чтобы не стать эгоистичным животным, которое может пойти абсолютно на все ради собственной выгоды. У человека должна быть душа, которая умеет чувствовать.

Еще одна тема произведения – это тема доброты. Всю доброту в произведении автор показывает в образе Лидии Михайловны. Когда на горизонте она увидела проблему, то не отвернулась от неё, а с упорством и терпением принялась её решать.

Любовь к профессии – данную тему тоже следует отдельно отметить. На примере учительницы Лидии Михайловны автор показывает то, каким должен быть учитель на самом деле – до безумия любить свою профессию. Ведь настоящий учитель должен не только идеально знать свой предмет и учить детей, но и воспитывать, и помогать своим подопечным.

Распутин поднимает такую важную тему, как сила духа. Её он демонстрирует на примере своего героя. Даже в самой сложной ситуации мальчику удается сохранить свое лицо и человеческое достоинство. Он не пытался получить что-то от жизни или других людей бесплатно, он всего старался добиться своим собственным трудом.

Тема скромности так же была затронута в рассказе. Мальчик, который родился в деревне, намного скромнее своих городских ровесников

Он ко всему относится с осторожностью, а дорогие подарки, которые он не заслужил, и вовсе обходит стороной

Вопрос 18

Этот выдающийся советский полководец, уроженец Воронежской губернии, встретил Великую Отечественную войну в должности первого заместителя начальника Генерального штаба. С начала войны и до лета 1942 г. он занимал ряд высоких штабных должностей. 14 июля 1942 г. был назначен командовать Воронежским фронтом, войска которого летом и осенью 1942 г. вели тяжёлые оборонительные бои с наступающим врагом. 25 октября 1942 г. он становится командующим Юго-Западным фронтом, руководимые им войска сыграли важную роль в операции «Уран» — разгроме сталинградской группировки врага. Весной 1943 г. он снова был назначен командующим Воронежским фронтом (в октябре того же года фронт переименован в 1-й Украинский), во главе вверенных ему войск участвовал в Курской битве, в Битве за Днепр, в освобождении Украины. 29 февраля 1944 г. он был смертельно ранен в стычке с украинскими националистами. Назовите этого военачальника.

• М.П. Кирпонос
• Н.Ф. Ватутин
• И.Д. Черняховский
• Р.Я. Малиновский

Распутин «Уроки французского» кратко

Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «башковитым», потому что он был грамотным, а также к нему часто приходили с облигациями: считалось, что у него счастливый глаз. Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр.

В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать. Мальчику пришлось жить у тети Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока.

В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Однажды наш герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику», и он начинает играть в эту игру с другими мальчиками.

Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и уходил, как только выигрывал рубль. Но в один день остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик, лучший игрок в «чику», спровоцировал драку. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось.

Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения.

Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал помощи доброй учительницы

Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки». А он, думая, что такой способ будет «честным», соглашается и выигрывает.

Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, но так и не разобрался по существу, что заставило учительницу на это. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.