Галоши и мороженое

Краткое содержание рассказа Зощенко ‘Галоши и мороженое’ для читательского дневника в 5-6 предложений

1. Брат с сестрой находят старую галошу и сдают ее старьевщику;
2. На вырученные деньги они покупают мороженое, которым их редко баловали родители потому, что боялись за здоровье детей;
3. Дети с удовольствием съели лакомство и поняли, что таким способом они часто могут его покупать;
4. Они берут из дома пару галош и сдают их;
5. Оказалось, что это были галоши гостей и отец наказал детей;
6. Он продал их игрушки и выкупил галоши, а детям еще два года не покупали мороженое.

В рассказе Галоши и мороженое Михаил Зощенко рассказывает
про случай из своего детства. Главные герои рассказа, как всегда, мальчик Минька и его сестра Леля. С первых строк автор говорит, что очень любит мороженое, но мама не разрешала его есть детям, боясь, что у них заболит горло.

Однажды, гуляя в парке, Лелька нашла старую рваную галошу и стала развлекаться, надев её на палку и неся перед собой. А тут попался как раз старьевщик, который за рваную галошу предложил ей 2 копейки. Так дети узнали, что галоши можно продать и заработать на запретное мороженое. Минька и Леля стащили из прихожей сначала одну галошу, но когда старьевщик сказал, что две галоши лучше продаются, появилась и вторая галоша из той же прихожей. Но они оказались непарными: одна была дамская, а вторая — огромная мужская.

Когда гости стали уходить, то обнаружилась пропажа галош. Тут-то все и выяснилось. В наказание детям папа продал старьёвщику все детские игрушки, а на вырученные деньги купил галоши пострадавшим гостям.

Главная мысль рассказа заключается в том, что обман все равно раскроется. А чтобы не попасть в такую ситуацию, не нужно брать чужое. Всегда человек ответственен за свои поступки.

С тех пор автор, когда ел мороженое, всегда вспоминал эту историю из детства.

Рассказ Зощенко ‘Галоши и мороженое’
показался мне интересным и поучительным, а повествуется в нем о том, как главные герои Леля и Минька увлеклись продажей галош. Сначала они нашли старую галошу и продали свою находку старьевщику. За вырученные деньги они купили себе желанное мороженое и тут же съели его.

Вскоре обнаружилось отсутствие галош, но испуганные дети не признались в своем плохом поступке. Леля и Минька сделали вид, что не имеют понятия о том, куда делись галоши. Но правда восторжествовала: монеты выпали и ребятам пришлось признаваться в совершенной краже.

Рассказ Зощенко учит нас всегда обдумывать свои действия. Брать чужое нельзя — такой вывод можно сделать из рассказа. За воровство и ложь придется отвечать, и действительно, дети были наказаны и целых два года им пришлось провести без любимого лакомства. Но они на всю жизнь запомнили случай, произошедший в детстве.

Краткое содержание сказки Галоши и мороженое для читательского дневника повествует о детстве самого писателя и его сестры.

Сюжет

Брат и сестра очень любили мороженое, но родители редко его им покупали, потому что дети могли заболеть. А когда Лёля обнаружила на улице старую калошу, дети сдали ее старьевщику и на вырученные деньги бросились к ларьку с мороженым. Купив лакомство, они с удовольствием его съели. Поняв, что таким способом можно часто наслаждаться любимой сладостью, они взяли из дома пару галош и тоже продали. Выяснилось, что это была обувь гостей. Отец рассердился и наказал непосед продал их игрушки и выкупил галоши, а детям в течение 2 лет не покупал мороженое. Зощенко навсегда запомнил этот случай и, будучи взрослым, вспоминал его каждый раз, когда видел мороженое.

Вывод

То, что добыто нечестным путем, не имеет благодати не приносит удовлетворения. Воспитание играет важную роль в становлении личности. Как бы родители ни любили детей, вовремя преподанный урок поможет им стать лучше и больше не совершать таких поступков.

Вы читали краткое содержание рассказа Зощенко Галоши и мороженое: для урока литературы разных классов школы. Текст пересказа можно использовать, как отзыв, краткий анализ и для читательского дневника. Михаил Зощенко: zoshhenko.ru

Читательский дневник по рассказу «Галоши и мороженое» Михаила Зощенко

Название: «Галоши и мороженое»

Число страниц: 8

Жанр: рассказ

Главные герои: Минька, Лёля, папа.

Второстепенные герои: тряпичник, тётя Оля, дядя Коля.

Характеристика главных героев:

Минька — Маленький мальчик.

Любитель сладкого.

Лёля — Его старшая сестра.

Предприимчивая, озорная, большая выдумщица.

Папа — Разумный человек, понимающий, что детей нужно воспитывать собственным примером.

Характеристика второстепенных героев:

Тряпичник — хитрый обманщик. Наживался на детях.

Дядя Коля и тётя Оля — гости, чьи калоши дети продали.

Краткое содержание рассказа «Галоши и мороженое»

Играя в саду Минька и Леля нашли старую рваную галошу и продали её старьёвщику.

Они купили мороженое, но его им показалось мало, и Лёля предложила продать старьёвщику ещё галошу.

Они взяли две галоши из прихожей, и продали тряпичнику, который обманул детей.

Гости хватились потери галош, и стали выяснять куда они делись.

Миньке и Лёле пришлось во всём сознаться, и папа продал их игрушки, чтобы купить новые галоши.

Дети два года не ели мороженое, а став взрослыми, всегда думали о том, заслужили ли они что-то сладкое.

Основная мысль произведения «Галоши и мороженое»

Главная мысль рассказа в том, что любую сладость, как и награду, нужно заслужить.

Основная идея рассказа в том, что нельзя ради своего удовольствия брать чужие вещи.

Чему учит рассказ

Рассказ учит не обманывать и не брать чужого.

Учит довольствоваться тем, что имеешь.

Учит зарабатывать.

Учит отвечать за свои ошибки и неправильные поступки.

Краткий отзыв по рассказу «Галоши и мороженое» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что торговать с выгодой тоже надо уметь.

Дети пытались получить выгоду от продажи галош, но потеряли игрушки.

К тому же за калоши им заплатили очень мало.

Получается, что герои не только не выгадали, но и проиграли.

Это интересный и поучительный рассказ.

Автору удалось в юмористической форме рассказать о том, как нельзя поступать.

Он сам получил хороший урок от этой истории.

И хотел, чтобы такой же урок получили его читатели.

Но мне всё равно понравились Минька и его сестра.

Они были весёлыми, озорными и умели фантазировать.

Пусть первый блин у них вышел комом, в дальнейшем они уже не станут делать подобные глупости.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что часто мы попадаем впросак, когда делаем неправильные вещи.

А значит нужно всегда поступать хорошо, слушаться старших, и число наших ошибок сразу снизится.

Пословицы к произведению:

• Умей согрешить, умей и покаяться.
• От сладкой еды жди беды.
• Обманом много не наторгуешь.
• Чужое добро впрок не пойдёт.
• Чужое взять — своё потерять.

Ещё читательские дневники по произведениям Михаила Зощенко:

• «30 лет спустя»
• «Ёлка»
• «Самое главное»
• «Великие путешественники»
• «Золотые слова»
• «Не надо врать»
• «Глупая история»
• «Колдун»
• Краткая биография Михаила Зощенко и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

Интересные темы

• Салтыков-Щедрин — Господа Головлевы Середина XIX века. Место действия – Россия. Близится закат крепостного права. Но Головлёвы купаются в лучах богатства. Роскошную жизнь семьи устроила хозяйка – Арина Петровна Головлёва.
• Анализ рассказа Кафки В исправительной колонии В исправительной колонии произведение Франца Кафки был написанный в октябре 1914 года и напечатанный спустя пять лет. Вместе с новеллами Приговор и Превращение этот рассказ составляет сборник
• Бажов — Огневушка поскакушка Сидели как-то старатели вокруг костра: четверо взрослых и мальчик Федюнька. Давно всем спать пора было, но заслушались они рассказов золотоискателя деда Ефима.
• Великая Отечественная война в литературе 20 века Великую отечественную войну (1941-1945) по праву можно считать самой большой трагедией для советских людей. Память о ней никогда не сотрется. Миллионы жизней унесла эта война и миллионы жизне

Действующие персонажи

Повествование ведётся от первого лица — главного героя. Персонажи рассказа — городские мещане и мелкие служащие. Автор показывает работников государственных организаций, которые нарочно растягивают решение элементарных вопросов, что свидетельствует о бесполезности их труда и безразличие чиновников к жизни простых людей.

Главные герои чаще всего ведут разговоры на пёстром и ломаном языке, присутствуют красивые слова, но они чаще всего лишены смысла:

1. Рассказчик — простой, наивный, советский мужчина средних лет, представитель рабочего класса.
2. Работник в депо — ответственный, принципиальный, законопослушный гражданин.
3. Председатель домоуправления — скрупулёзный, недоверчивый мужчина.

Сюжет рассказа

Идя на работу, главный герой потерял галошу. Это произошло в трамвае, там всегда большая давка. Кто-то случайно наступил на задник, и калоша спала с ноги. Рассказчик понял, что произошло, когда оказался на остановке, но гнаться за уезжающим транспортом бессмысленно. Обернув оставшуюся калошу в газету, мужчина пошёл на работу.

Дождавшись следующего дня, главный герой отправился в депо, где нашёл камеру утерянных вещей. Он поведал, что ищет калошу двенадцатого размера и просит скорее её вернуть. В депо ответили, что галош у них много, поэтому нужно подробно описать пропажу. Рассказчик перечислил все отличительные черты обуви:

1. Стёртый каблук.
2. Оторванный носок.
3. Лишь бока хорошо держались.

Поиски прошли удачно и обувь нашли. Главного героя поразила слаженная работа людей, которые потратили много времени на поиски его обуви.

Отдавать галошу владельцу отказались, нужно показать подтверждающее удостоверение из домоуправления. На следующий день мужчина пошёл к председателю дома, которому очень долго доказывал, что потерял обувь на самом деле. Ему удалось заполучить необходимую справку, с которой он пошёл в депо и забрал находку.

Галошу рассказчик поставил на видное место на комоде. Теперь каждый раз, когда он на неё смотрит, он вспоминает слаженную работу административного аппарата.

Автор в произведении высмеивает историю, которая выходит за рамки разумного. Чтобы забрать свою старую и облезлую обувь человеку нужна справка о подтверждении пропажи. Чтобы вернуть галоши, главный герой вынужден потратить много времени, пройти не одну инстанцию. А самое забавное и грустное одновременно, что мужчина остался ни с чем.

Галоши и мороженое (рассказ)

Когда я был маленький, я очень любил мороженое. Конечно, я его и сейчас люблю. Но тогда это было что-то особенное – так я любил мороженое.

И когда, например, ехал по улице мороженщик со своей тележкой, у меня прямо начиналось головокружение: до того мне хотелось покушать то, что продавал мороженщик.И моя сестренка Леля тоже исключительно любила мороженое.И мы с ней мечтали, что вот, когда вырастем большие, будем кушать мороженое не менее как три, а то и четыре раза в день.Но в то время мы очень редко ели мороженое. Наша мама не позволяла нам его есть. Она боялась, что мы простудимся и захвораем. И по этой причине она не давала нам на мороженое денег.И вот однажды летом мы с Лелей гуляли в нашем саду. И Леля нашла в кустах галошу. Обыкновенную резиновую галошу. Причем очень ношенную и рваную. Наверное, кто-нибудь бросил ее, поскольку она разорвалась.Вот Леля нашла эту галошу и для потехи надела ее на палку. И ходит по саду, машет этой палкой над головой.Вдруг по улице идет тряпичник. Кричит: «Покупаю бутылки, банки, тряпки!»Увидев, что Леля держит на палке галошу, тряпичник сказал Леле:

И с этими словами тряпичник вытащил из кармана кошелек, дал Леле две копейки, сунул нашу рваную галошу в свой мешок и ушел.Мы с Лелей поняли, что это не игра, а на самом деле. И очень удивились.Тряпичник уже давно ушел, а мы стоим и глядим на нашу монету.Вдруг по улице идет мороженщик и кричит:– Земляничное мороженое!Мы с Лелей подбежали к мороженщику, купили у него два шарика по копейке, моментально их съели и стали жалеть, что так задешево продали галошу.На другой день Леля мне говорит:– Минька, сегодня я решила продать тряпичнику еще одну какую-нибудь галошу.

Я обрадовался и говорю:– Леля, разве ты опять нашла в кустах галошу?

Тряпичник подошел к саду и спросил:– Что, опять продается галоша?Я прошептал чуть слышно:– Продается.Тряпичник, осмотрев галошу, сказал:– Какая жалость, дети, что вы мне все по одной галошине продаете. За эту одну галошу я вам дам пятачок. А если бы вы продали мне сразу две галоши, то получили бы двадцать, а то и тридцать копеек. Поскольку две галоши сразу более нужны людям. И от этого они подскакивают в цене.

Леля мне сказала:– Минька, побеги на дачу и принеси из прихожей еще одну галошу.Я побежал домой и вскоре принес какую-то галошу очень больших размеров.

Тряпичник дал Леле три монетки по копейке и, спрятав галоши в мешок, ушел.Мы с Лелей моментально побежали домой и стали прощаться с мамиными гостями: с тетей Олей и дядей Колей, которые уже одевались в прихожей.

Вдруг тетя Оля сказала:– Что за странность! Одна моя галоша тут, под вешалкой, а второй почему-то нету.Мы с Лелей побледнели. И стояли не двигаясь.Тетя Оля сказала:– Я великолепно помню, что пришла в двух галошах. А тут сейчас только одна, а где вторая, неизвестно.Дядя Коля, который тоже искал свои галоши, сказал:– Что за чепуха в решете! Я тоже отлично помню, что пришел в двух галошах, тем не менее второй моей галоши тоже нету.

И вот, дети, с тех пор прошло много лет. Первые два года мы с Лелей действительно ни разу не ели мороженого. А потом стали его есть и всякий раз, кушая, невольно вспоминали о том, что было с нами.И даже теперь, дети, когда я стал совсем взрослый и даже немножко старый, даже и теперь иной раз, кушая мороженое, я ощущаю в горле какое-то сжатие и какую-то неловкость. И при этом всякий раз, по детской своей привычке, думаю: «Заслужил ли я это сладкое, не соврал ли и не надул ли кого-нибудь?»Сейчас очень многие люди кушают мороженое, потому что у нас имеются целые огромные фабрики, в которых изготовляют это приятное блюдо.Тысячи людей и даже миллионы кушают мороженое, и я бы, дети, очень хотел, чтобы все люди, кушая мороженое, думали бы о том, о чем я думаю, когда ем это сладкое.

— КОНЕЦ —

Рассказ Михаила Зощенко.  Иллюстрации.