Толстой «филипок» читать

Краткое содержание

Маленький мальчик по имени Филипп, которого все называли Филипок, очень хотел ходить в школу вместе со старшим братом Костей и его друзьями. Однажды он уже собрался, чтобы присоединиться к компании, но мать оставила его дома: Филипок был слишком мал для школы. Родители ушли на работу, и мальчик остался на попечении у бабушки. «Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула», и он решил отправиться в школу.

Школа находилась далеко, за селом у церкви. Пока Филипок шел по своей слободке, местные «собаки не трогали его, они его знали». Когда же он приблизился к чужим дворам, к нему подбежали большие злые собаки. Перепуганный Филипок «стал кричать, споткнулся и упал». Его спас мужик, который прогнал собак.

Филипок «пустился бежать во весь дух» в школу. Перед классом он остановился, потому что испугался учителя. Мальчик не знал, что делать: «назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится». Наконец, он набрался смелости и зашел в класс, где шумели ребята. Учитель строго спросил Филипка, что он тут делает, и мальчик окончательно растерялся. Он не мог ничего ответить, потому что «в горле у него от страха пересохло».

Ребята пояснили учителю, что «это Филипок, Костюшкин брат», который давно просится в школу. Мальчик сказал учителю, что он «страсть какой ловкий», и уже знает буквы благодаря брату. Учитель рассмеялся и разрешил Филипку ходить в школу вместе с другими ребятами.

Филипок — благодаря своей настойчивости стал ходить в школу вместе с другими ребятами.

Заключение

Рассказ Толстого учит быть решительным и настойчивым в достижении цели. Маленький герой так стремился получить знания, что уверенно преодолел все преграды на своем пути.

После ознакомления с кратким пересказом «Филипок» рекомендуем прочесть произведение в полной версии.

/10

Вопрос 1 из 10

Читательский дневник по рассказу «Филипок» Льва Толстого

Название: «Филипок»

Число страниц: 2

Жанр: рассказ

Главные герои: Филипп, учитель.

Второстепенные герои: мама, ребята.

Характеристика главных героев:

Филипп — маленький, но смелый мальчик.

Украдкой пошёл в школу. Любопытный и умелый.

Учитель — находчивый и добрый мужчина.

Разрешил мальчишке посещать школу.

Характеристика второстепенных героев:

Мама — заботливая, работящая.

Ребята — весёлые, шумные.

Краткое содержание рассказа «Филипок»

Маленький Филипп хотел пойти в школу, но мама его не пустила.

Когда мама ушла на работу, мальчик отправился в школу.

По дороге испугался он собак, но до школы дошёл.

Тут, услышав шум ребят, вновь оробел Филипок, вдруг его отсюда погонят?

Но набрался Филипок смелости и вошёл в школу.

Учитель хотел его домой отправить, но пожалел.

Ребята сказали, что это брат Костюшки.

Стал учитель буквы показывать, а Филипок некоторые знал.

И даже имя своё написал с ошибкой.

Обещал учитель поговорить с мамой мальчика, чтобы та его в школу отпускала.

Стал мальчик с той поры ходить в школу.

Основная мысль произведения «Филипок»

Главная мысль рассказа в том, что учится никогда не рано.

Основная идея рассказа в том, что даже самый маленький ребёнок должен хотеть научиться чему-то новому.

Чему учит рассказ

Рассказ учит самостоятельности и умению достигать поставленной перед собой цели.

Учит любви к знаниям и учёбе.

Учит настойчивости.

Краткий отзыв по рассказу «Филипок» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что неважно сколько человеку лет. Важно, что у него есть желание учиться

Важно, что у него есть желание учиться. Герой рассказа сам пошёл в школу, чтобы чему-то научиться

Герой рассказа сам пошёл в школу, чтобы чему-то научиться.

Ему было страшно, но он сумел преодолеть себя и добрался до школы.

Это интересный и поучительный рассказ.

Автору удалось показать, как настойчивость и упорство приводят к победе.

Мне очень понравился мальчик Филипп, который твёрдо решил учиться и исполнил свою мечту.

Он показал себя настойчивым и смелым.

Сумел преодолеть страх, и добился разрешения учиться вместе с другими ребятами.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что каждый человек должен учиться с любовью.

Каждый должен хотеть стать умнее.

Ведь знания нужны всем, они пригодятся во взрослой жизни.

Пословицы к рассказу:

Ученье свет, а неученье тьма.
Человек сам кузнец своего счастья.
Тяжело в учении, легко в бою.
Настойчивость — половина счастья.
Грамоте учиться — всегда пригодится.

Словарь неизвестных слов:

Подённая — работа на один день с последующей оплатой.
Слобода — посёлок.
Пола — нижняя часть верхней одежды.
Бедовый — смелый, смекалистый.

Ещё читательские дневники по произведениям Льва Толстого:

«Котёнок»
«Акула»
«Прыжок»
«Лев и собачка»
«Два брата»
«Старый дед и внучек»
«Лебеди»
«Отец и сыновья»
«Волга и Вазуза»
«Правда всего дороже»
«Как гуси Рим спасли»
«Детство»
«Булька»
«Как мужик камень убрал»
Краткая биография Льва Толстого и презентация на отличную оценку

Библиотека произведений автора пополняется.

Русская сказка

О рассказе

Рассказ Льва Толстого «Филипок»

Рассказ Л.Н. Толстого «Филипок» — образец детской литературы, при всей своей краткости и простоте, в нем ярко и доходчиво представлен характер ребенка и передан национальный дух.

Крестьянские дети – излюбленные герои сказок и рассказов Льва Николаевича Толстого. Интерес к крестьянской культуре появился у него под влиянием матери, которая рассказывала маленькому Льву и его братьям сказки, сочиненные простым народом. С самого детства писателя окружали крепостные, возможно, это также стало причиной того, что Толстой так много времени посвятил просветительской деятельности в яснополянской школе, где занимался обучением крестьянских детей. Для них он писал свои детские произведения, на них и проверял первые сочинения.

Начал уделять внимание воспитанию детей в своей деревне Л.Н. Толстой еще в молодости, а со временем, когда его педагогические взгляды оформились и укрепились, открыл школу для детей, где сам был преподавателем. Тесное общение с народом не могло не отразиться на его мировоззрении, поэтому в произведениях автора, в том числе и в детских рассказах, так ясно отражен характер русского народа

Толстому по душе та связь между человеком и землей, которая свойственна крестьянину

Тесное общение с народом не могло не отразиться на его мировоззрении, поэтому в произведениях автора, в том числе и в детских рассказах, так ясно отражен характер русского народа. Толстому по душе та связь между человеком и землей, которая свойственна крестьянину.

С особым вниманием писатель относится к крестьянским детям, т.к. они отличаются трудолюбием, отзывчивостью и пытливостью ума, не испорченного условностями. Одним из его рассказов, где главным героем выступает ребенок из народной среды, является рассказ «Филипок»

Персонаж хоть и совсем мал, но в нем уже можно разглядеть те черты национального характера, которые так ценны были для Льва Николаевича: упорство, целеустремленность, сила духа и трудолюбие. Мальчик в рассказе так стремиться попасть в школу, что его не останавливают ни запреты матери, ни отсутствие подходящей одежды, ни страх перед собаками из чужой слободы. Филипок смело идет в школу вслед за старшим братом, но теряется и смущается, когда ему наконец-то удается попасть в класс. Здесь, среди незнакомых ребят, в страхе перед авторитетом учителя, он так растерян, что не может произнести своего имени. Но вскоре самообладание возвращается к нему и он уже с некой долей хвастовства говорит о своих способностях к обучению

Одним из его рассказов, где главным героем выступает ребенок из народной среды, является рассказ «Филипок». Персонаж хоть и совсем мал, но в нем уже можно разглядеть те черты национального характера, которые так ценны были для Льва Николаевича: упорство, целеустремленность, сила духа и трудолюбие. Мальчик в рассказе так стремиться попасть в школу, что его не останавливают ни запреты матери, ни отсутствие подходящей одежды, ни страх перед собаками из чужой слободы. Филипок смело идет в школу вслед за старшим братом, но теряется и смущается, когда ему наконец-то удается попасть в класс. Здесь, среди незнакомых ребят, в страхе перед авторитетом учителя, он так растерян, что не может произнести своего имени. Но вскоре самообладание возвращается к нему и он уже с некой долей хвастовства говорит о своих способностях к обучению.

Толстой мастерски передает характер своего персонажа, делая акценты на деталях: подчеркивает, насколько мал Филипок, изображая его в огромной отцовской шапке и пальто с длинными полами. Психологические нюансы и мельчайшие душевные переживания тоже изображены с ювелирной точностью: «от страха в горле пересохло», «напугался, что говорить не мог».

Крестьянские дети изображены на фоне родной среды, погружены в деревенскую жизнь и крестьянский быт. Их глазами видит читатель внешний мир: деревню, с населяющими ее людьми, собак, которые нападают на Филипка, стоит ему только выйти за пределы своей слободы, учителя в школе и других детей.

Читайте рассказ «Филипок» вместе с детьми онлайн на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Приятного Вам чтения!

Текст рассказа:

Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти. Но мать сказала ему: куда ты, Филипок, собрался?

— В школу.

— Ты еще мал, не ходи,— и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец еще с утра уехал в лес, мать ушла на поденную работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашел, взял старую, отцовскую и пошел в школу.

Школа была за селом у церкви. Когда Филипп шел по своей слободе, собаки не трогали его, они его знали. Но когда он вышел к чужим дворам, выскочила Жучка, залаяла, а за Жучкой большая собака Волчок. Филипок бросился бежать, собаки за ним. Филипок стал кричать, споткнулся и упал. Вышел мужик, отогнал собак и сказал: куда ты, постреленок, один бежишь? Филипок ничего не сказал, подобрал полы и пустился бежать во весь дух. Прибежал он к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны гудят голоса ребят. На Филипка нашел страх: что, как учитель меня прогонит? И стал он думать, что ему делать. Назад идти — опять собака заест, в школу идти — учителя боится. Шла мимо школы баба с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошел в школу. В сенцах снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали свое, и учитель в красном шарфе ходил посередине.

— Ты что? — закричал он на Филипка. Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.

— Да ты кто?

— Филипок молчал.

— Или ты немой?

— Филипок так напугался, что говорить не мог.

— Ну так иди домой, коли говорить не хочешь.

— А Филипок и рад бы что сказать, да в горле у него от страха пересохло. Он посмотрел на учителя и заплакал. Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят, кто этот мальчик.

— Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришел в школу.

— Ну, садись на лавку возле брата, а я твою мать попрошу, чтоб пускала тебя в школу.

Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.

— Ну-ка, сложи свое имя.

— Филипок сказал: хве-и-хви, —ле-и-ли, —пеок-пок.

— Все засмеялись.

— Молодец,— сказал учитель.

— Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть какой ловкий!

— Учитель засмеялся и сказал: а молитвы ты знаешь?

— Филипок сказал: знаю,— и начал говорить Богородицу; но всякое слово говорил не так. Учитель остановил его и сказал: ты погоди хвалиться, а поучись.

С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

❉❉❉

Конец рассказа Льва Толстого «Филипок»

Главная мысль

Лев Толстой писал не только для взрослых, но и для детей. Герои основных его детских произведений — крестьянские детки. Конечно, многим современным детям интересно читать о своих сверстниках, которые жили в далекие времена, узнавать об их жизни и быте. В рассказе «Филиппок» автор описывает маленький эпизод из жизни своего героя. Но именно из него читатель узнает информацию о мальчике, его характере, а также деревенском быте крестьянских детей.

Рассказ Толстого учит юных читателей быть решительными и настойчивыми в достижении своих целей.

Главная мысль рассказа заключается в том, что мечты могут сбываться, но только у тех, кто решителен в своих действиях

Важно смолоду воспитывать уверенность в себе и не бояться трудностей. После основного знакомства с кратким пересказом можно попробовать прочитать книгу полностью

О книге

Погружая себя в ежедневные рутинные заботы, современный человек должен помнить о своём душевном настроении и о том, как можно его поднять. Один из самых действенных и популярных способов — чтение книг. Книги помогают справится со многими душевными неурядицами, погружая читателя в другую жизнь, мир и даже время.

Книга Толстого Льва Николаевича «Филипок» подарит детям массу приятных мгновений, написанная в жанре детская художественная литература

Размышляя на многие актуальные проблемы и события, автор заставляет задуматься о том, что важно в нашей жизни, а что второстепенно. Основной сюжет произведения, главные герои, описание обстановки и диалоги между персонажами — всё детально продумано и проработано автором, что непременно завлечет читателя

Смысл рассказа «Филиппок»

Хотя рассказ и для детей, в нем заложен достаточно глубокий смысл. Рассказ учит нас не сдаваться на пути к своей цели, идти к мечте, хоть дорога бывает порой и сложной, и добиваться своего. Одним из основных образов рассказа является путь, по которому идет Филиппок. Этот путь – это и физическая дорога, которую должен пройти мальчик, чтобы попасть в школу, и метафорический образ преодоления препятствий на пути к цели. На этом пути раскрываются смелость, упорство, целеустремленность главного героя, его умение собраться и взять себя в руки, добиться своего.

Кроме образа пути в рассказе очень явно выражается образ препятствий, которые на этом пути встречаются. И здесь также это препятствия и социальные, такие как контроль родителей и бабушки и их запрет посещать школу, и физические трудности: долгая дорога, большие собаки, опасные для маленького мальчика. Рассказ учит нас не бояться и преодолевать все препятствия, брать себя в руки и идти к своей цели.