Ход занятия.
Стук в дверь и приходит почтальон Печкин.
Здравствуйте.
Воспитатель и дети здороваются с почтальоном.
Печкин
: Вам, ребятки, письмо.
Воспитатель и дети получают письмо и благодарят почтальона.
Печкин
: Ну а я спешу, вон сколько писем мне надо разнести. До свидания.
Дети
: До свидания.
Воспитатель
: Ребята, а вы хотите узнать, от кого же пришло письмо.
Ответы детей.
Воспитатель открывает конверт, достает диск и книгу.
Нам прислали говорящее письмо.
(Воспитатель ставит диск с песней):
Висит на заборе, колышется ветром
Колышется ветром бумажный листок.
Пропала собака, пропала собака
Пропала собака по кличке Дружок.
Щенок белоснежный, лишь рыжие пятна,
Лишь рыжие пятна и с кисточкой хвост.
Пропала собака, пропала собака,
Пропала собака по кличке Дружок.
Воспитатель
: Про кого поется в песне?
Дети
: Про собаку.
Воспитатель
: Что случилось с собакой?
Дети
: Она пропала.
Воспитатель
: Как же найти собаку?
Дети
: Надо ее искать.
Воспитатель
: Если объявление повесили, то собака обязательно найдется. А как вы думаете, ребятки, всегда ли собака была другом человека?
Ответы детей.
Воспитатель
: Собака не всегда была другом человека, а как она стала им,
Чтение сказки«Как собака друга искала».
Обсуждение сказки. Вопросы воспитателя.
О чем эта сказка?
С кем решила подружиться собака?
Что произошло ночью?
О чем подумала собака?
Куда ушла утром собака?
Где нашла волка собака?
Что произошло ночью?
К Кому ушла собака?
Что предложила собака медведю?
Что случилось ночью?
К кому ушла собака от медведя?
Что предложила человеку собака?
Что сделал человек?
Воспитатель
: Вот так оказывается подружились собака и человек. И стали они с тех пор дружить.
Физкультминутка.
Пес веселый лает громко, Дети произносят слова весело и
громко с радостным выраженгием лица.
«Гав, гав, гав» всем говорит.
Без хозяина скучает Делают грустное выражение лица, с
произносят тихо,
опустив голову и плечи.
И тихонечко скулит
: Произносят интонационно окрашенным
влево, то вправо.
Вот хозяин пса вернулся — Поднимают голову и расправляют плечи.
Пес как будто улыбнулся. Улыбаются.
Он хвостом виляет, Показывают движением руки вправо-
Хозяина встречает! влево, как пес виляет хвостом.
(На столе лежат мешочки с тактильными дощечками).
Воспитатель
: Ребята, посмотрите на волшебные домики. Кто там живет? (работа с тактильными дощечками).
(Если дoщечки гладкие, значит это лиса, колючие – ежик, пушистый – зайчик, шершавые – волк.)
Воспитатель
: А сейчас, ребятки, давайте попробуем пересказать сказку по мнемотаблице нашим друзьям.
(Дети рассказывают сказку по мнемотаблице).
Воспитатель
: Молодцы, ребята, хорошую сказку вы рассказали своим друзьям животным. А сейчас давайте мы с вами составим объявление, чтобы мальчик нашел своего друга собаку.
(Дети составляют объявление
: рисуют собачку по кличке Дружок).
Публикации по теме:
Чтение народной осетинской сказки «Алып»
ЧТЕНИЕ ОСЕТИНСКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «АЛЫП» ЦЕЛЬ: 1. Познавательное развитие – продолжать знакомить детей с осетинским, национальным компонентом,.
Интегрированное занятие Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и волк»
Интегрированное занятие Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и волк» Вкусная рыбка для волка. Интеграция образовательных областей:.
Чень актуальная тема о дружбе. Детей надо научить дружить,дружить правильно,беречь друзей и ценить дружбу. Вначале занятия провела с детьми.
НОД «Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и Серый волк»
Интеграция образовательных областей. «Коммуникация», «Познание» Программные задачи. Обучающие. 1. Познакомить с русской народной сказкой.
Конспект занятия «Чтение казахской народной сказки «Лиса и волк»
Ход занятия. Приходит в гости лисичка, здоровается. Лиска, Лиска, попляши!- Красоту всем покажи. Пройдись, лиска, павушкой По шелковой травушке.
Конспект занятия по коммуникации. Чтение художественной литературы. Тема: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц».
Интеграция образовательной деятельности: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Виды детской.
Занятие в средней группе «Звучащая картинка» по мотивам сказки «Как собака друга искала»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное.
План-конспект